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中学化学课堂学习氛围的量化评价体系构建
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1化学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2学习环境对教学效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1学习氛围概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2评价方法比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2核心研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、中学化学课堂学习氛围理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1学习氛围的内涵与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1学习氛围核心概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2影响学习氛围的关键维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2量化评价相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1量表设计原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2统计分析方法基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3化学学科特性与学习氛围的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1化学学科特点概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2特殊情境下的氛围需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、中学化学课堂学习氛围评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1指标选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1科学性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2可操作性与可测量性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2指标维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1形成性评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2过程性评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3结果性评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3具体指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.1学生参与度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.2思维活跃度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.3协作互动度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.4安全感与容错度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.5目标达成度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、中学化学课堂学习氛围量化评价工具开发．．．．．．．．．．
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