沪教版九年级物理第十九章材料世界课时表格式教案模板.docVIP

备课年级

九年级

科目

物理

教学提议

备课老师

赵勇

备课时间

.3.6

课题

九年级物理第19章材料世界

§19—1我们周围材料

教学目

1．知识与技能知道材料分类,知道不一样材料含有不一样物理性质．

2．过程与方法经过试验体验不一样物质含有不一样物理性质．

3．情感、态度与价值观了解材料在人类发展历史进程中作用;认识到合理利用资源,有效保护环境关键性．

教学

教程

当今我们生活中,能够说物质极大丰富,我们周围大大小小物品都是由多种材料制成。板题

探究:你周围有哪些物品？是由什么材料制成？

小结,进行激励性评价。

让学生阅读“形形色色材料”,指出材料分类及多种材料特点及应用。

板书材料分类。

说明材料分类方法很多．能够从应用性、导电性、导热性等方面分类．

练习1:依据材料不一样特点将下列材料分类．（铜、陶瓷、半导体、钢、棉花、橡胶、钢筋混凝土、白纸、玻璃钢．）

材料物理性质包含:导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性、透光性、状态等

1、什么是弹性？让学生读P151最终一段,思索回复。

补充相关弹性说明

作业部署

让学生阅读“材料与社会发展”后思索:

①材料与社会发展关系？

②中国在材料发展历史中有何关键贡献？③材料发展与资源浪费和环境污染问题．

对照板书,让学生总结巩固

课内完成:见附页“当堂训练题”,并进行回馈矫正

课后思索:书本P155页1、2

教学反思

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赵勇

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.3.5

课题

§19—2半导体

教学目

1．知识与技能知道导体、绝缘体、半导体导电性能差异,知道半导体二极管单向导电性．

2．过程与方法经过探究试验认识导体、绝缘体、半导体二极管电气特征．

3．情感、态度与价值观了解半导体材料广泛使用及其对科学、社会促进作用

教学

教程

1、材料物理性质有哪些？

2、材料分为哪四大类？

让学生思索回复:

引导学生思索,依据材料导电性可将材料分为哪几类？（引入课题）

一、材料导电性

1、让学生读书本P156内容,口头填表

导体

绝缘体

定义

种类

作用

原因

联络

2、试验探究:物质导电性

仪器与器材:电源、灯泡、导线、带导线

金属夹(俗称鳄鱼夹)、待测材料如硬币、铅笔芯、水湿木材、橡皮擦,塑料尺等(能够用其她材料替换,另老师提供部分待测材料)．

试验参考电路,如右图所表示

3、导体和绝缘体并没有绝对界限

如右图甲,闭合开关灯不亮．用酒精灯给玻璃加热到红炽状态,小灯泡发光(如图乙)．这一现象说明了什么?

玻璃在通常情况下是相当好绝缘体．当对其

加热到红炽状态时,小灯泡发光,表明玻璃变成导体了。

二、半导体元件

1、展示多种半导体元件:半导体二极管、光电二极管、热敏电阻、发光二极管、三极管及集成电路等

2、演示试验:

探究半导体二极管单向导电特征

仪器与器材:电源、半导体二极管V、电阻R、灯泡、导线、接线板、接线柱．

试验电路,如右图所表示．

步骤:(1)取一个电阻R和一个半导体二极管V,分别接成如图中(a)、(b)所表示电路．闭合开关,观察灯泡发光情况．(2)把电池正、负极相互调换后,将变成如图中(c)、(d)所表示电路．闭合开关,观察灯泡发光情况．

分析得出结论

三、半导体应用

1、让学生看书本P158—159页,经过“太阳能电池、条形码扫描器、微处理器、机器人”等内容,了解半导体应用。

作业部署

小雨学习发光二极管时提出:灯泡发光亮暗可用滑动变阻器调整,发光二极管亮暗也可用滑动变阻器调整。你认为这个结论是否正确?请设计试验进行探究。写出器材、步骤和结论。

教学反思

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科目

物理

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备课老师

赵勇

备课时间

.3.5

课题

§19—3探索新材料

教学目

1．知识与技能知道超导材料是一个电阻为零材料,知道超导材料含有超导磁悬浮特征,了解纳米材料相关知识．

2．过程与方法了解新材料特征及应用前景．

3．情感、态度与价值观了解中国新材料研究新结果,增强民族自豪感

教学

教程

即使社会发展给我们带来了丰富物品,不过为了制造物美价廉、性能愈加好物品,大家正不停研究性能愈加好、更轻易制造新材料。引入课题:§19—3探索新材料

一、超导材料

1、超导材料是一个电阻为零材料。让学

生看书本P160页第一、二