2025年基于整合迁移论探索备考新路径中考名著复习备考教学反思.docx

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基于“整合”迁移论探索备考新路径——《中考名著复习备考》教学反思

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第四学段（7-9年级）学生的“阅读与鉴赏”有明确要求：“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”这体现名著复习备考要注重过程性、方法性和思维性，体现“立足核心素养，落实立德树人”的理念。

一、基于真实学情定起点

依据学情确定教学起点，学情是教学内容和教学目标的基础。名著阅读作为中考语文试卷中的重要版块，受到课堂时间和教学进