中学课程管理制度.docx

中学课程治理制度

为深化课程改革，标准办学行为，标准实施国家、地方、学校课程打算，有效治理和评价课程，表达对不同阶段的学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的根本要求，乐观促进符合素养教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推动素养教育大力提升教育教学质量，结合我校教育教学实际，特制定课程治理制度。

一、实行国家、地方、学校三级课程治理

依照国家制定的中小学课程进展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证明施国家课程的根底上，鼓舞教师开发适应本地的地方课程，可开发或选用适合本校特点的课程。

〔一〕国家课程

主要包括思品、语文、数学、外语