高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编及答案详解【名校卷】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编

第一部分单选题(15题)

1、根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军

B.老爷爷早晚打太极拳

C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高

D.孩子开始走路

【答案】：A

【解析】本题可根据学习的定义来逐一分析每个选项。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。选项A：大一时的军训是一种特定的经历，通过军训这一反复经验，导致他大学毕业后从军，这体现了个体在经历某种情境后行为发生了比较持久的改变，符合学习的定义，所以该选项属于学习。选项B：老爷爷早晚打太极拳，只是一种日常的重复性活动，没有体现出因为练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的持久变化，可能只是一种习惯动作，因此该选项不属于学习。选项C：彭涛从初一时跳1.3米高到初三时跳1.4米高，这主要是由于身体的自然生长和发育导致的能力提升，并非是通过练习或反复经验而产生的变化，所以该选项不属于学习。选项D：孩子开始走路是其生长发育过程中的一个自然阶段，是生物成熟和神经系统发育的结果，并非是因为练习或反复经验引起的行为持久变化，所以该选项不属于学习。综上，本题正确答案是A。

2、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

A.定向阶段

B.情感交流阶段

C.情感探索阶段

D.稳定交往阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查人际交往不同阶段的特点。各选项分析A选项——定向阶段：此阶段是人际交往的起始阶段，人们主要是对交往对象进行初步的了解和判断，确定是否有进一步交往的可能，谈话内容通常较浅，多局限于一些表面的信息，如职业、兴趣爱好等，不会广泛涉及自我的许多方面，也没有较深的情感卷入，所以A选项不符合题意。B选项——情感交流阶段：在这个阶段，交往双方的关系开始变得更为亲密，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，包括个人的价值观、人生经历、内心感受等。并且双方会有较深的情感卷入，能相互理解和支持，分享彼此的喜怒哀乐，该选项符合题干中描述的特征，所以B选项正确。C选项——情感探索阶段：这一阶段双方开始探索彼此在哪些方面可以建立共同的情感联系，谈话的深度和广度有所增加，但相较于情感交流阶段，对自我的暴露程度和情感卷入程度还不够深，还没有广泛涉及自我的诸多方面，所以C选项不正确。D选项——稳定交往阶段：在该阶段，双方的相互依赖程度很高，彼此的心理相容性也很高，不仅在情感上相互支持，在生活的各个方面也有深入的融合。但题干强调的是开始广泛涉及自我许多方面并有较深情感卷入的阶段，稳定交往阶段已经过了开始的阶段，所以D选项不符合。综上，本题答案选B。

3、交易者以0.0106（汇率）的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为（）

A.1.590

B.1.6006

C.1.5794

D.1.6112

【答案】：B

【解析】本题可根据美式看涨期货期权盈亏平衡点的计算公式来求解。步骤一：明确相关概念与公式对于出售看涨期权的交易者而言，其盈亏平衡点的计算公式为：盈亏平衡点=执行价格+期权价格。步骤二：分析题干获取关键信息-执行价格：题干中明确给出执行价格为\(1.590\)。-期权价格：已知交易者以\(0.0106\)（汇率）的价格出售期权，这里的\(0.0106\)即为期权价格。步骤三：计算盈亏平衡点将执行价格\(1.590\)和期权价格\(0.0106\)代入公式“盈亏平衡点=执行价格+期权价格”，可得：盈亏平衡点\(=1.590+0.0106=1.6006\)综上，该交易者的盈亏平衡点为\(1.6006\)，答案选B。

4、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

【答案】：B

【解析】本题主要考查动机类型的相关知识，需要判断自我提高内驱力和附属内驱力所属的动机类别。选项A内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如对知识的好奇心、对活动本身的兴趣等。而自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，附属内驱力是为了获得长者（如教师、家长等）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要，二者并非由个体内在的需要直接引发，所以不属于内部动机，A选项错误。选项B外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。自我提高内驱力是为了追求学业成就带来的地位和威望，附属内驱力是为了得到长者的赞许或认可，这两种内驱力都是由外部的因素（地位、威望、赞许等）所驱动的，属于外部动机，B选项正确。选项C直接动机是与学习活动直接相连的，是对学习内容的直接