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初中英语听力教学中的教师角色定位与策略研究论文

摘要：本文以初中英语听力教学为研究对象，探讨教师在其中的角色定位及有效教学策略。通过分析当前教学现状，提出教师在听力教学中应具备的情感投入、引导策略及实践方法，旨在为提高初中英语听力教学质量提供有益借鉴。

关键词：初中英语听力教学，教师角色，教学策略

一、引言

（一）1.当前初中英语听力教学的现状

在我国初中英语教学中，听力环节一直是一个薄弱环节。许多学生在听力方面存在障碍，导致英语综合能力的提升受限。教师在听力教学中的角色定位和策略选择成为影响教学效果的关键因素。首先，教师在传统教学中往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际需求。这种情况下