课题申报参考：高水平综合大学举办教师教育的优势、劣势与方式研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《高水平综合大学举办教师教育的优势、劣势与方式研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

目前，随着教育事业的发展，高水平综合大学参与教师教育逐渐成为教育领域的一个研究热点。在国内，已有不少学者关注到这一现象。一些研究表明，高水平综合大学在学科资源、学术氛围、科研能力等方面具有显著优势，例如多学科交叉融合的环境有利于培养具有创新思维的教师人才，丰富的科研资源能够让教师教育专业的学生接触到前沿的教育研究成果。然而，也有研究指出，高水平综合大学在举办教师教育时面临着一些劣势，如缺乏师范院校在教师教育方面长期积累的教育实践经验，对教师教育专业技能培养的体系可能不够完善等。国外在这方面也有相关研究，部分发达国家的高水平综合大学在教师教育方面已经形成了独特的模式，有值得借鉴之处，但也面临着一些与本国国情相关的问题，如如何平衡学术性与师范性等。引用文献：[1]

（二）选题意义

教育政策导向方面

国家强调提高教师教育质量，推动教师教育的改革与发展。高水平综合大学参与教师教育是教育多元化发展的一种体现，研究其优势、劣势与方式有助于深入贯彻国家教育政策，为构建更加完善的教师教育体系提供理论依据。

提升教师教育整体水平方面

通过深入分析高水平综合大学举办教师教育的优势与劣势，可以针对性地探索出合适的方式，充分发挥优势，弥补劣势，从而提高教师教育的整体水平，培养出更多高素质的教师，满足社会对优质教育资源的需求。

促进教育均衡发展方面

不同类型的高校在教师教育方面各有特点。高水平综合大学的参与可以为不同地区、不同层次的学校输送多样化的教师人才，有助于缩小教育资源差距，促进教育的均衡发展。引用文献：[1]

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富教师教育理论体系。目前关于教师教育的研究多集中于师范院校，对于高水平综合大学举办教师教育的系统性研究相对较少。本研究可以填补这一理论空白，为教师教育理论在综合大学情境下的发展提供新的视角和观点。

实践价值

为高水平综合大学开展教师教育提供实践指导。通过明确其优势、劣势和合适的方式，可以帮助这些大学在教师教育的专业设置、课程安排、师资队伍建设等方面做出更科学的决策，提高教师教育的实效性。同时，也为教育行政部门制定相关政策提供参考依据，促进教师教育在不同类型高校间的协调发展。引用文献：[1]

二、研究目标、研究对象、研究内容、主要观点

（一）研究目标

全面分析优势与劣势

深入剖析高水平综合大学在举办教师教育时在师资队伍、学科资源、教学设施、校园文化等方面的优势，以及在教育实践、师范传统、教育技能培训等方面可能存在的劣势，形成明确的优势和劣势清单。

探索适宜的举办方式

基于优势和劣势的分析，探索出适合高水平综合大学举办教师教育的方式，包括但不限于专业设置模式、课程体系构建、实践教学环节安排等，以提高教师教育的质量和效益。引用文献：[1]

（二）研究对象

高水平综合大学

选取国内具有代表性的高水平综合大学为主要研究对象，这些大学在学科综合排名、科研实力等方面处于较高水平，并且已经开展或有计划开展教师教育相关专业。

教师教育相关的主体

包括在高水平综合大学中从事教师教育教学工作的教师、接受教师教育的学生、与教师教育相关的管理人员等，从不同主体的角度来研究教师教育在综合大学中的实施情况。引用文献：[1]

（三）研究内容

优势方面的研究内容

学科资源整合与教师教育的关系。研究高水平综合大学多学科的资源如何为教师教育专业的课程设置、教学内容更新等提供支持，例如如何将文学、历史学、理学等学科知识融入到教师教育的课程中。

科研能力对教师教育的促进作用。分析高水平综合大学强大的科研实力如何转化为教师教育的优势，如科研成果如何反哺教学，科研项目如何为教师教育专业的学生提供实践机会等。

校园文化氛围对教师教育的影响。探讨综合大学开放、多元、创新的校园文化氛围如何影响教师教育专业学生的教师素养形成、教育理念塑造等。

劣势方面的研究内容

教育实践环节的薄弱之处。研究高水平综合大学在教师教育中实践教学基地建设、实践课程安排、实践指导教师队伍等方面存在的问题，以及与师范院校相比的差距。

师范传统缺失的影响。分析由于缺乏师范院校长期积累的师范传统，在教师职业道德教育、教师技能传承等方面可能面临的挑战。

教育技能培训体系的完善程度。探究高水平综合大学现有的教育技能培训体系是否满足教师教育专业学生的需求，如微格教学、教学设计等技能培训是否系统、有效。

举办方式的研究内容

专业设置的合理性。研究如何根据综合大学的学科优势和