高校教师资格证之《高等教育法规》通关模拟题库及参考答案详解（基础题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》通关模拟题库

第一部分单选题(10题)

1、我国发展新的历史方位指的是（）。

A.中国特色社会主义进入了新征程

B.中国特色社会主义进入了新时期

C.中国特色社会主义进入了新时代

D.中国特色社会主义进入了新阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查对我国发展新的历史方位的准确理解。党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治论断，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵。选项A“新征程”侧重于强调在特定阶段开启的新的前进征程，并非对我国发展新的历史方位的准确表述；选项B“新时期”通常用于描述一段特定的具有阶段性特征的时期，但并非指我国当前所处的新的历史方位；选项D“新阶段”表述较为宽泛，不能精准概括我国当下发展的关键特征和历史定位。而选项C“中国特色社会主义进入了新时代”准确地阐述了我国发展新的历史方位。所以本题正确答案是C。

2、在行政诉讼中，人民法院审查的对象是（）。

A.抽象行政行为的合法性

B.抽象行政行为的合理性

C.具体行政行为的合法性

D.具体行政行为的合理性

【答案】：C

【解析】本题考查行政诉讼中人民法院的审查对象。行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动。选项A抽象行政行为是指行政机关针对不特定对象发布的能反复适用的具有普遍约束力的规范性文件，如行政法规、规章等。根据《行政诉讼法》规定，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令提起的诉讼，所以人民法院一般不审查抽象行政行为的合法性，A选项错误。选项B同理，抽象行政行为通常不在行政诉讼的审查范围内，也就不存在审查其合理性的情况，B选项错误。选项C具体行政行为是指行政机关在行政管理活动中行使行政职权，针对特定的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项，作出的有关该公民、法人或者其他组织权利义务的单方行为。《行政诉讼法》规定，人民法院审理行政案件，对行政行为是否合法进行审查。所以人民法院审查的对象主要是具体行政行为的合法性，C选项正确。选项D人民法院审查行政案件主要是审查具体行政行为的合法性，而非合理性。在行政诉讼中，原则上法院不审查行政行为的合理性，只有在行政处罚明显不当，或者其他行政行为涉及款额的确定、认定确有错误等情况下，人民法院才可以判决变更，所以审查具体行政行为合理性并非主要审查对象，D选项错误。综上，本题正确答案是C。

3、十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。五年来的成就是（）。

A.深层次的、根本性的

B.全覆盖的、压倒性的

C.多层次的、立体性的

D.全方位的、开创性的

【答案】：D

【解析】本题主要考查对十八大以来五年成就特点的准确认识。十八大以来的五年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得了全方位、开创性的成就，发生了深层次、根本性的变革。这里强调的全方位，是指涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域，各个方面都取得了显著的进展和突破；开创性则突出了在诸多领域取得了前所未有的成就，开创了新局面。选项A“深层次的、根本性的”主要强调变革的程度和性质，并非对五年来成就特征的最准确概括；选项B“全覆盖的、压倒性的”表述不准确，未能精准体现十八大以来五年成就的核心特点；选项C“多层次的、立体性的”也不能确切反映这一时期成就的关键特征。所以，正确答案是D。

4、教育法制建设的中心环节是（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

【答案】：C

【解析】本题考查教育法制建设的中心环节相关知识。A选项，教育法规的制定是教育法制建设的重要前提，通过制定法规来确立教育活动的基本规则和规范，但它并非中心环节。制定法规只是奠定了制度基础，还需要后续的实施等环节来使其发挥作用。B选项，教育法规的适用主要是指特定的国家机关及其公职人员依照法定权限和程序，将教育法规应用于具体的人或组织的专门活动。它是教育法规实施的一种具体形式，但不能等同于整个教育法制建设的中心环节。C选项，教育法规的实施是教育法制建设的中心环节。法律的生命力在于实施，教育法规只有得到有效实施，才能真正发挥其规范教育行为、保障教育秩序、促进教育发展的作用。如果法规仅仅停留在纸面上，而没有在实际教育活动中得到贯彻执行，那么教育法制建设就无法取得实际成效。所以，加强教育法规的实施工作，确保法规在教育领域的全面、准确执行，是教育法制建设的核心任务。D选项，教育法规的遵守是教育法规实施的重要方面，要求一切国家机关、社会组织和公民个人自觉遵