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《幼儿园教育指导纲要》测试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》正式颁布的时间是（）

A.2000年9月

B.2001年7月

C.2002年3月

D.2003年5月

2.《纲要》明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）

A.起始阶段

B.过渡阶段

C.核心阶段

D.补充阶段

3.以下不属于《纲要》中幼儿园教育内容五大领域的是（）

A.健康

B.数学

C.社会

D.艺术

4.《纲要》强调，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动

A.教学

B.游戏

C.观察

D.模仿

5.关于幼儿社会领域的教育，《纲要》提出“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度”，其核心目标是（）

A.培养社交技巧

B.促进社会性发展

C.学习礼貌用语

D.遵守班级规则

6.《纲要》中科学领域的教育要求“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法”，这体现了（）

A.知识传授优先

B.结果评价为主

C.过程体验为重

D.教师指导为核心

7.幼儿园教育评价的主体应包括教师、幼儿、家长、管理人员等，这体现了《纲要》中评价的（）原则

A.客观性

B.发展性

C.多元化

D.针对性

8.《纲要》指出，幼儿园环境创设应“从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，因陋就简，因地制宜地进行”，这强调环境创设的（）

A.美观性

B.安全性

C.适宜性

D.经济性

9.关于幼儿艺术领域的教育，《纲要》特别强调“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，这体现了（）

A.技能训练优先

B.过程与结果并重

C.情感态度优先

D.创造性培养为主

10.《纲要》中语言领域的教育目标要求“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，其根本目的是（）

A.提高听力水平

B.促进语言交流能力发展

C.培养专注力

D.掌握语法规则

11.幼儿园教育活动的组织应“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，这一要求的依据是（）

A.幼儿兴趣的多样性

B.幼儿发展的个体差异性

C.教师教学的灵活性

D.家长需求的特殊性

12.《纲要》中“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”体现了（）

A.发展适宜性原则

B.趣味性原则

C.全面性原则

D.活动性原则

13.关于家园合作，《纲要》提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，要求幼儿园应“本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”，其核心目的是（）

A.减轻教师工作压力

B.形成教育合力

C.提高家长教育水平

D.促进幼儿全面发展

14.《纲要》中健康领域的教育目标“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”对应的教育内容不包括（）

A.认识交通标志

B.掌握刷牙方法

C.学习使用剪刀

D.了解地震逃生技巧

15.幼儿园教育评价的主要目的是（）

A.鉴定教师教学水平

B.选拔优秀幼儿

C.促进每个幼儿的发展和教师的成长

D.评估幼儿园办园质量

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想包括（）

A.终身教育的理念

B.以幼儿发展为本

C.面向全体幼儿

D.注重差异性教育

2.《纲要》中健康领域的教育内容与要求包括（）

A.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖

B.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

C.提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼

D.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标

3.关于语言领域的教育，《纲要》提出的指导要点有（）

A.语言能力是在运用的过程中发展起来的

B.发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

C.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受

D.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美

4.《纲要》中社会领域的教育目标包括（）

A.能主动地参与各项活动，有自信心

B.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

C.理解并遵守日常生活中基本的社会