T ACCIA 0025—2025 高倍速阅读指导能力培训与评价.pdfVIP

ICS03.18

A18TB

团体标准

T/ACCIA0025-2025

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高倍速阅读指导能力培训与评价

TrainingandEvaluationofHighSpeedReadingGuidanceAbility

2025.5.27发布2025.5.27实施

中国文化信息协会标准化工作委员会办公室发布

高倍速阅读指导能力培训与评价

1范围

本标准规定了高倍速阅读指导能力培训与评价要求。本标准适用于高倍速阅读师资能力

培训与评价。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适

用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T28914—2012成人教育培训工作者服务能力评价

GB/T30663—2014人才测评服务业务规范

GB/T33554—2017职业指导服务规范

GB/T36967—2018成年人社会工作服务指南

3术语与定义

本标准适用于高倍速指导能力培训与评价，涵盖纸质文本和电子文本的阅读材料，包括

但不限于绘本、文学作品、科普读物等，不包括影像等资料。GB/T35295-2017界定的术语，

以及下列术语适用于本标准。

3.1

高倍速（HighSpeed）

指效能高地，效率高地，在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与

其他人相同甚至更好。

3.2

阅读（Reading）

1

运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动，是从

视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

3.3

高倍速阅读指导（High-speedReadingGuidance）

通过科学系统的训练方法，帮助学习者在保持或提升阅读理解率的前提下，显著提高阅

读速度，实现信息快速获取与深度理解的阅读指导体系。其核心在于通过视幅扩展、信息提

取、思维整合等技术，突破传统阅读瓶颈，培养高效阅读能力。

3.4

阅读能力（ReadingAbility）

个体在阅读过程中表现出的认读、理解、分析、鉴赏、评价以及运用所读信息解决实际

问题等方面的综合能力。

3.5

高倍速阅读法（Photoreading）

也被称为影像阅读+全脑思维系统，是一种综合性的速读方法。它不仅能提高阅读速度，

还强调在有限时间内完成阅读并获得所需的理解效果，从而成倍提升学习和吸收新知识的能

力。这种方法包括以每秒1页的速度进行影像翻阅，并进行一系列后续的激活和理解步骤。

3.6

阅读心理学（ReadingPsychology）

研究阅读过程中的心理现象和规律，包括读者的认知、情感、动机等因素对阅读行为和

效果影响的学科。

3.7

阅读教学法（ReadingTeachingMethod）

用于指导高倍速阅读教学活动的各种方法和模式，如情境教学法、合作学习法、问题导

向教学法等。

2

3.8

评价标准（EvaluationCriteria）

依据一定的原则和方法，对高倍速阅读指导师的专业知识、技能水平、教学能力、职业

素养等方面进行评估和判断所遵循的准则和尺度。

3.9

阅读预习（ReadingPreview）

在阅读前对文章结构和内容进行大致了解，有助于提高后续阅读的针对性和效率。

3.10

阅读复习（ReadingReview）