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泓域教—·聚焦课题研究及项目申报
AI驱动幼儿教师科研写作能力的提升路径
前言
AI技术的使用可能带来教师与学生关系的变化，尤其是在幼儿教育阶段，教师在教育中的情感支持作用不可忽视。过度依赖AI可能会导致孩子与教师的情感连接减少，从而影响教育效果。因此，在推动AI技术应用的过程中，教育者应注重平衡技术与情感教育的关系，确保技术服务于教育的目标，而非取代教师的角色。
AI技术的应用为幼儿提供了更多定制化的学习资源。通过AI系统分析儿童的学习进度、兴趣偏好及心理状态，教育系统可以为每个孩子推荐合适的学习资源，并根据其成长情况进行实时调整。这种个性化学习资源的提供，能够让孩子们在教育过程中充分
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