农村小学高年级跨学科融合教学路径的实施策略.docx

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2025-06-09 发布于中国
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农村小学高年级跨学科融合教学路径的实施策略

前言

农村小学高年级学生正处于认知发展的关键期，课程内容逐步由单一学科向跨学科的学习方式过渡。为了培养学生在未来社会中的生存与发展能力，单一学科的知识已经难以满足他们的需求。在这一阶段，学生不仅需要掌握各学科的基础知识，还应具备将不同学科知识进行综合运用的能力。这要求教育工作者在教学中注重跨学科的整合与拓展，通过多学科的交叉融合来提升学生的思维能力和解决问题的能力。

农村小学的教育资源现状与跨学科融合教学面临的挑战密切相关。教育资源的匮乏和不均衡、教师能力的不足、教育理念的滞后以及政府支持的缺乏，均使得跨学科融