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统编版（2024）七年级下册语文期末复习：语法修辞答题技巧+练习题

新课程目标学段要求【阅读与鉴赏】中明确规定，要随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。

语法知识涉及的内容包括词性、短语结构、复句类型、修辞手法等，学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯识记语法的名词术语、概念等，应在掌握语法的基本知识的基础上，根据语言文字运用的实际需要，准确运用这些知识，为正确运用语言服务。

其中所附的语法修辞知识，大致约定了教学中指导和点拨的范围；其中的有关名称，主要便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说。关于语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础，在实际运用中逐步体会把握。

《考试大纲》规定考查的常见的修辞手法有九种,即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。学习修辞方法的目的是指导语言运用,而不是仅仅辨认概念,指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当,进而辨其优劣即根据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。因此,所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关。

要做到能“正确运用常见的修辞方法”,首先应了解考纲规定掌握的八种修辞格的概念和种类,能区分不同的修辞方法,能领会它在具体语言环境中的表达作用。在具体考查的过程中，多种手法结合考查的形式较多，偶尔也会单独考查个别修辞手法。

解题策略

考试考什么

1.判断词性、短语类型。

怎么考

1.题型涉及选择题和简答题。

2.以语法综合辨析的形式为主，含词性、短语类型、句子成分判断、病句辨析。

期末怎么做

1.了解[基础知识全梳理]中的词性、短语类型、相关知识。

2.学习答题方法。

知识梳理

词性

词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”指能够单说(单独成句)或单用(单独作句子成分或单独起语法作用)。可分为实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)和虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)。而我们七年级下册主要讲的是虚词。

副词

副词

副词一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。

常见的类型有以下几种:

表示时间、频率:已经、曾经、刚刚、正在、就、将要、快要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、偶尔、时常、

常常、永远、始终、屡次等。

表示程度:很、挺、更、更加、极、越、极其、非常、十分、最、过于、稍微等。

表示范围:都、全、总、统统、仅仅、只等。

表示语气:难道、何必、岂、竟然等。

表示肯定、否定:必定、必、不、没有、没、不曾、不必等。

注意:副词只能和动词、形容词组合,如“终于来了”;一般不能和名词组合,如“稍微学生”。

“极”“很”等副词用在动词或形容词后面时作补语,如“美丽极了”“高兴得很”。

介词

介词

介词是用在名词、代词或名词性词组的前面,合起来表示地点、方向、时间、方式、

原因、目的、比较、对象等的词。常见的类型有以下几种:

表示地点、方向、时间:从、自、往、朝、向、到、在、于等。

表示方式:按、照、以、凭、依照、按照等。

表示原因:因、由于、因为等。

表示目的:为、为了、为着等。

表示比较:比、同、跟、和等。

表示对象:对、对于、关于、至于等。

表示排除:除、除了、除去、除非等。

连词

连词

连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子,表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、选择、递进、转折、假设、条件、因果等关系。

并列连词:和、跟、与、同、及等。

选择连词:非即、不是...就是、或等。

递进连词:而且、何况、并且等。

转折连词:却、但是、然而、只是等。

假设连词:若《如果、假如、倘若等。

条件连词:只要就.、只有...才、无论都...、不管总是、除非等。

因果连词:因为、由于、因此、所以、以至、以致等。

助词（一）

助词（一）

助词是起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。

结构助词附着在词、短语的前面或后面,用以表示句子的结构关系。常见的结构助词有前缀的“所”,以及后附的“的”“地”“得”“似的”。

示例①:明确的分工严肃地说少得可怜“的”“地”在连接前后词语时,前边的词语主要起修饰或限制作用;“得”则主要用在动词或形容词之后,表示它后面的感分起补充说明作用。

示例②:所说的所写的所面临的“所”用在一部分动词的前边,后边加“的”,组成一个名词性成分。

示例③:春风似的奔流似的明镜似的“似的”附