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2025年社会工作者考试试题含答案

一、单项选择题（每题1分，共60分）

1.社会工作者小李在社区开展关爱空巢老人活动，为了了解社区空巢老人的需求状况，他最适宜采用的方法是（）。

A.文献研究法

B.问卷调查法

C.实验研究法

D.个案研究法

答案：B

解析：问卷调查法可以在短时间内收集大量的信息，能够较为全面地了解社区空巢老人的需求状况。文献研究法主要是对已有的文献资料进行研究，难以直接获取老人的实际需求；实验研究法通常用于验证某种假设或因果关系，不太适用于了解需求；个案研究法侧重于对个别对象的深入研究，不能广泛地了解整体老人的需求。

2.社会工作者小王在为社区居民提供服务时，发现一些居民之间存在矛盾和冲突。他运用社区工作方法，组织居民进行沟通和协商，促进了居民之间的理解和合作。小王的做法体现了社会工作的（）目标。

A.解救危难

B.缓解困难

C.促进发展

D.解决社会问题

答案：C

解析：促进发展的目标包括个人和社会层面的发展。小王组织居民沟通协商，促进居民之间的理解和合作，有助于提升居民的社会交往能力和社区的凝聚力，属于促进居民的发展。解救危难通常是针对面临严重危机的情况；缓解困难主要是帮助服务对象克服当前的困境；解决社会问题是针对更宏观层面的社会现象。

3.社会工作者小张在社区开展青少年成长小组活动，在小组活动过程中，他发现有些组员过于沉默，不愿意表达自己的想法。小张应该采取的技巧是（）。

A.鼓励组员相互表达

B.及时进行小结

C.适当自我表露

D.对组员提出直接的质疑

答案：A

解析：当小组中有些组员过于沉默时，鼓励组员相互表达可以营造积极的交流氛围，引导沉默的组员参与进来。及时小结主要是对小组讨论内容进行总结；适当自我表露是分享自己的经历和感受，但不一定能直接带动沉默组员发言；对组员提出直接质疑可能会让组员感到压力，不利于其参与。

4.某社区有很多外来务工人员子女，他们的学习成绩普遍较差。社会工作者小李为这些孩子提供课后辅导服务，在服务过程中，他发现有些孩子存在学习动力不足的问题。小李应该首先采取的措施是（）。

A.为孩子制定个性化的学习计划

B.与孩子的家长进行沟通

C.帮助孩子树立正确的学习态度

D.组织孩子参加学习竞赛

答案：C

解析：学习动力不足往往与学习态度有关，帮助孩子树立正确的学习态度是解决学习动力问题的关键。在树立正确态度的基础上，再进行制定个性化学习计划等后续措施会更有效。与家长沟通虽然重要，但不能直接解决孩子自身的学习动力问题；组织学习竞赛可能会给孩子带来压力，不一定能从根本上解决动力不足问题。

5.社会工作者小赵在为一名服务对象提供个案服务时，发现服务对象存在自杀倾向。小赵应该首先采取的行动是（）。

A.与服务对象签订安全协议

B.通知服务对象的家人

C.对服务对象进行危机干预

D.转介服务对象到专业医疗机构

答案：C

解析：当发现服务对象存在自杀倾向时，首要任务是进行危机干预，防止服务对象采取自杀行为。签订安全协议、通知家人和转介到专业医疗机构都是后续可以采取的措施，但在紧急情况下，危机干预是最关键的第一步。

6.社会工作者小孙在社区开展老年人健康讲座活动，在活动过程中，他发现有些老年人对讲座内容不感兴趣。小孙应该采取的措施是（）。

A.继续按照原计划进行讲座

B.调整讲座的内容和方式

C.增加讲座的互动环节

D.邀请更多的老年人参加讲座

答案：B

解析：当发现老年人对讲座内容不感兴趣时，说明原有的讲座内容和方式可能不适合，需要进行调整，以提高老年人的参与度和兴趣。继续按原计划进行可能会导致更多老年人失去兴趣；增加互动环节如果内容不合适也难以达到效果；邀请更多老年人参加并不能解决现有老年人不感兴趣的问题。

7.社会工作者小周在为一个家庭提供服务时，发现家庭成员之间存在沟通障碍。他运用家庭治疗方法，帮助家庭成员改善沟通方式。小周的做法体现了家庭社会工作的（）原则。

A.家庭处境化原则

B.帮助家庭成员增能原则

C.家庭个别化原则

D.满足家庭成员需要原则

答案：B

解析：帮助家庭成员增能原则是指提升家庭成员解决问题的能力。小周帮助家庭成员改善沟通方式，就是在增强家庭成员的沟通能力，属于帮助家庭成员增能。家庭处境化原则强调考虑家庭的生活环境；家庭个别化原则注重每个家庭的独特性；满足家庭成员需要原则侧重于满足家庭成员的各种需求。

8.某社会工作服务机构为了提高服务质量，定期对服务对象进行满意度调查。该机构的做法体现了社会工作的（）。

A.专业价值观

B.专业伦理

C.专业方法

D.专业责任

答案：D

解析：专业责任要求社会工作者和机构对服务的质量负责，定期对服务对象进行满意度调