“同阅一卷书，各自领其奥”：构建中学语文阅读教学对话有效佳境的探索.docx

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2025-06-03 发布于上海
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“同阅一卷书，各自领其奥”：构建中学语文阅读教学对话有效佳境的探索

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为中学教育中的核心学科，对于培养学生的语言表达、思维能力以及文化素养起着举足轻重的作用。而阅读教学则是语文教学的重要组成部分，是学生获取知识、积累语言、发展思维和丰富情感体验的重要途径。通过阅读，学生能够跨越时空的限制，与古今中外的作者进行心灵的对话，感受不同文化的魅力，拓宽自己的视野，提升自己的综合素养。

然而，当前中学语文阅读教学中对话环节存在诸多问题。在部分课堂中，教师仍然占据着绝对的主导地位，采用传统的灌输式教学方法，将知识强行传授给学生，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。这种