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教师资格考试练习题及答案

1、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯

格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?()。

A.相对功利取向

B.惩罚服从取向

C.寻求认可取向

D.遵守法规取向

2、赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现

自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知

方式属于()。

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

3、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一.在家里高兴

得手舞足蹈.但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情

绪具有()。

A.矛盾性

B.激动性

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C.掩饰性

D.短暂性

4、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样

也喜欢帮助有困难的人。他采用的是哪种防御机制()。

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

5、在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌

燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水

而担忧。这说明情绪具有()。

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两级性

6、小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误

观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理

辅导方法是()。

A.行为分析法

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B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

7、李老师不仅掌握了所教学科的定理法则而且还能分析学生的

心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能

力?()。

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

8、小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能

玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格

道德发展理论，小娜的道德发展属于(

)阶段。

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

9、小燕近期非常苦闷，—提到学习就心烦意乱焦躁不安，对老

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师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是()

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

10、初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，

希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.共同协同阶段

11、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学

交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种

心理辅导方法是()。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

12、晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好

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地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能()

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

13、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。

董老师的做法体现了哪种课堂取向()

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

14、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于()。

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症

15、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表

现为人类的教育具有()。

A.延续性