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幼儿园大班教案尖嘴巴和短尾巴

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尖嘴巴和短尾巴反思大班安全教案

篇一：尖嘴巴和短尾巴教案

学前班语言活动：《尖嘴巴和短尾巴》

连坪完小、学前班—宋丹

一、活动目标

1.理解故事内容，体验故事的幽默和乐趣。

2.喜欢听故事和看图书，能理解日常用语，能大胆地表现自己。

3.培养开朗、乐观的性格，懂得和大家在一起的好处。

二、活动准备

1.故事磁带《尖嘴巴和短尾巴》、幼儿用书《尖嘴巴和短尾巴》；

2.儿歌磁带《蚂蚁搬豆》、《拉拉钩》。

三、活动过程

1.导入活动：歌曲《蚂蚁搬豆》

教师轻唱幼儿熟悉的歌曲《蚂蚁搬豆》进行导入活动：

1.“小蚂蚁是一个人搬豆子的么？”师提问：○

2.“我们都有自己的好朋友，那你的好朋友是谁呢？你们在○

一起的时候都会做些什么事情？”

1

3.师：○“今天我给大家带来一个很好听得故事，这里面也有一

对好朋友，我们一起去看一看、听一听吧！”

2.教师讲述故事

1教师讲述故事的第一段——“田鼠妈妈又两个调皮的娃○

娃…….它们各自挖了一个长长的地洞安下了家。”2.教师提问：

○“故事里讲到了谁？它们的名字叫什么呢？”“田鼠妈妈它的孩子

是怎么样的？为什么？”

“你觉得这两只田鼠他们是好朋友么？你是从哪知道的呢？”3.

过渡语：尖嘴巴和短尾巴分开，不在一起生活了，这样它们○

就再也不会吵架了。你们觉得真的会是这样么？请继续听老师讲

下面的故事。

4.教师讲述故事第二段—“住在自己的家里，再也没有人抢豆○

豆了…….本来我们在一起挺好的，干嘛要打架呢？”

5.教师提问：○“

这段故事讲了什么呢？尖嘴巴和短尾巴分开以后它们过的开心

吗？为什么？”

3.听录音《尖嘴巴和短尾巴》

1.教师引导幼儿完整的倾听故事内容，幼儿欣赏故事（幼儿用○

书）

2

《尖嘴巴和短尾巴》。

2.——“这个故事的结局是什么样的？你们觉得好听么？”○

“你最喜欢故事的哪句话，能说出来么？”

4.角色表演：体验故事情节的幽默与乐趣。

1.教师引导幼儿进行角色表演。○

师：刚才我我们欣赏了一个很好听得故事，里面的两只小田鼠可

有意思了，你们愿意来表演一下这两只田鼠的对话吗额？愿意展示给

大家听听吗?那一组愿意先来试试?

2.部分幼儿进行自由分组，幼儿自由选择角色，简单模仿角色动

○

作与对话。

3.教师鼓励幼儿进行大胆想象：○你认为这只田鼠还会说什么话？

请你表演一下。

4.音乐游戏：我们都是好朋友

1.教师引导幼儿了解和知道：大家在一起都是好朋友，一起玩耍

○

才有趣，友好相处的生活才能更加快乐有趣！2.教师讲述游戏规

则，引导幼儿进行音乐游戏《拉拉钩》○。

5.延伸活动：欣赏音乐《好朋友之歌》

3

教师引导幼儿安静，轻松的欣赏音乐：《好朋友之歌》

篇二：尖嘴巴和短尾吧.doc

《尖嘴巴和短尾巴》

尊敬的各位评委老师好：

我是二组012号考生，今天我说课的题目是《尖嘴巴和短尾巴》。

下面我将从教材分析、活动目标、活动重点难点、教法学法、活动准

备、活动过程、拓展延伸等几个方面来阐述我对本节课的理解分析与

设计。

一．教材分析

《尖嘴巴和短尾巴》选自省编教材，大班下中的主题活动，讲的

是两只小田鼠天天吵架最后又和好的故事。大班幼儿好学好问好奇心

强，抽象思维能力已经得到初步的发展。幼儿通过对本节故事的学习

能够明白好朋友之间要互相帮助相亲相爱的道理，同时《纲要》中明

确指出，应引导幼儿在轻松愉悦的心理氛围中，积极的去体验实践，

促进幼儿的身心和谐发展。

二．活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根

据大班幼儿的年龄特征和实际情况以及布鲁姆的《教育目标分类学》

为依据，我确立了情感、知识、能力方面的目标，其中既有独立的