2025年延寿县医疗卫生共同体招聘医学毕业生（9人）模拟试卷完整答案详解.docx

2025年延寿县医疗卫生共同体招聘医学毕业生（9人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、政府大力推进医疗卫生事业改革，构建并完善大病救助体系，健全社会保障体系。这体现了政府的（）。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：D

【解析】政府职能包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能等。社会职能是指除政治、经济、文化职能以外政府必须承担的其他职能，主要包括调节社会分配和组织社会保障的职能、保护生态环境和自然资源的职能、促进社会化服务体系建立的职能、提高人口质量，实行计划生育的职能等。建立健全大病救助体系和完善社会保障体系是政府履行调节社会分配、组织社会保障的职能，属于社会职能的范畴。所以该题体现了政府的社会职能。

2、不少国内企业在与境外客户开展业务往来时，对境外客户提出的“劳工标准”难以接受。经冷静思考后，这些企业决定认真贯彻落实《劳动法》，如同接受ISO技术和质量体系认证一样接受SA8000（社会责任认证体系）认证，给予打工者在工资、健康、安全等方面公正的待遇。从哲学角度来看，这主要说明（）。

A.实践是检验认识真理性的唯一标准

B.认识是随实践发展而发展的

C.市场经济具有开放性

D.企业降低劳动力成本，有利于增加利润

【答案】：B

【解析】题干描述了国内企业起初对境外客户提出的“劳工标准”难以接受，之后经过实践与思考，决定贯彻落实《劳动法》并接受SA8000认证，给予打工者公正待遇。这体现了企业的认识随着与境外客户做生意这一实践的发展而发生了变化。实践是检验认识真理性的唯一标准强调的是通过实践来判断认识是否正确，题干中并未涉及对某种认识正确性检验的相关内容。市场经济具有开放性是从经济角度描述市场经济的特征，并非从哲学角度进行阐述，与题目要求的哲学角度不符。企业降低劳动力成本有利于增加利润是从企业经营和经济利益方面来说的，并非哲学方面的内容。所以，该题体现的是认识随实践发展而发展。

3、以下四句诗句中，与其他三句诗句作者不同的是（）。

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C.明月几时有，把酒问青天

D.遥知不是雪，为有暗香来

【答案】：C

【解析】本题主要考查诗句作者的相关知识。需要判断各诗句的作者，从中找出与其他三句作者不同的诗句。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“遥知不是雪，为有暗香来”这三句诗的作者均为王安石。王安石是北宋时期著名的政治家、文学家，其诗歌风格独特，具有很高的艺术价值。“明月几时有，把酒问青天”的作者是苏轼。苏轼同样是北宋时期的重要文学家，在诗词、散文等方面都有卓越成就。综上，与其他三句诗句作者不同的是“明月几时有，把酒问青天”。

4、苏某借用方某的汽车外出旅游，因违章驾驶与金某的汽车发生相撞事故。经事故认定，苏某负此次事故的全部责任，该事故给金某造成了7000元的损失，则（）。

A.损失全部由苏某承担

B.损失由苏某和方某承担连带责任

C.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由方某承担

D.损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由苏某承担

【答案】：D

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定，因租赁、借用等情形机动车所有人、管理人与使用人不是同一人时，发生交通事故造成损害，属于该机动车一方责任的，先由承保机动车强制保险的保险人在强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足部分，由机动车使用人承担赔偿责任；机动车所有人、管理人对损害的发生有过错的，承担相应的赔偿责任。本题中，苏某借用方某汽车，苏某是机动车使用人，因苏某违章负事故全责，应先由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，对于不足部分，则由使用人苏某承担赔偿责任。所以损失由保险公司在机动车强制保险责任限额范围内予以赔偿，不足部分，由苏某承担。

5、向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（）

A.报告

B.函

C.通知

D.请示

【答案】：D

【解析】该题是询问向上级机关、部门请求指示、批准所使用的公文种类。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，并非用于请求指示和批准；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，不是向上级请求指示批准的文种；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，也不符合请求上级指示批准的要求；而请示适用于向上级机关请求指示、批准，符合题目描述。所以答案是适用于向上级机关请求指示、批准的请示。

6、最早提出“学校文化”这一概念的是（）。

A.泰勒

B.舒尔茨

C.蔡元培

D.华勒

【答案】：D

【解析】最早提出“学校文化”概念的