人教版小学数学优秀教案设计.pdfVIP

人教版小学数学优秀教案设计

人教版小学数学优秀教案设计小学数学目录人教

版小学语文优秀教案模板小学数学名师教案

篇一：人教版小学数学三年级下册《认识小数》优秀教学教案设

计

《小数的初步认识》教学设计

盘山吴家学校

李秀凯

2013年6月26日

《小数的初步认识》教学设计

教学内容：人教版义务教育课程三年级数学下册。

教材分析：从整数到分数再到小数，是学生学数的一次飞跃。学

习这部分内容既可以在实际中应用，又能为今后系统地学习小数打下

初步基础。教材的编排以学生熟悉的元、角、分等常用计量单位的知

识作为学习小数的形象支撑，充分调动学生的生活经历和已有知识认

识小数。

教学目标：

知识与技能：创造情境认识小数，知道以元为单位，以米为单位

的小数的实际含义。会读写小数。

1

过程与方法：通过观察、比较等学习活动，知道十分之几可以用

一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

情感态度与价值观：培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。

感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活，热爱数学的情

感。在情景中学习《中华人民共和国消费者权益保护法》

教学重点：

1、以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

2、正确读写小数。

教学难点：以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

教学过程：

一、情境导入

小明与妈妈去逛超市买了很多物品，妈妈担心在此买到了过期或

变质的物品怎么办？让学生思考后讲述可以用《中华人民共和国消费

者权益保护法》第二章消费者的权利

第七条消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产

安全不受损害的权利。消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符

合保障人身、财产安全的要求。

第八条消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真

实情况的权利。消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营

2

者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要

成份、生产日期、有效期限、

检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、

规格、费用等有关情况。

第十条消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者接

受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，

有权拒绝经营者的强制交易行为。

可小明遇到的不是这问题，而是有些物品的价格她不认识，谁能

帮助他呢？（课件出示物品的价格），让学生找出可能不认识的价格。

引出课题《小数的初步认识》。

二、探索新知

（一）读小数

1、课件出示价格是小数的物品，你会读这些数吗？

2、学生试读。

3、发现小数点的左边和右边的读法有什么不同？

交流后生小结：小数点左边按整数的读法读，小数点右边从左到

右依次读出数字。

（二）写小数

我们已经会读小数了，你会写小数吗？你觉得写小数关键要注意

3

什么？强调小数点是个小小的圆点，写在个位数的右下角。

（三）认识以元为单位的小数的实际含义（课件出示价格是小数

的物品)

1、请学生读一读所标出的物品的价格。

2、谁能说一说看这种用小数表示的价格有什么诀窍？指名学生

回答。

3、老师小结，整数部分表示元，第一位小数表示角，第二位小

数表示分。

（四）以米作单位的小数意义

（一）、1/10用小数表示，

14/100=0.14

2、引导学生类推2/10、3/10、12/100、49/100可以用那些小数

表示。

3、复习

1米=10分米1米=100厘米

（二）、课件出示米尺，平均分成10份，取其中的一份用分米作

单位是多少分米，用米作单位呢？板书1/10米，0.1米，0.1米中的

1表示什么？

1、1分米＝（）米＝（）米，