高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究课题报告.docx

高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究课题报告

目录

一、高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究开题报告

二、高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究中期报告

三、高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究结题报告

四、高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究论文

高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着全球化的不断深入，跨文化交际能力已成为高素质人才必备的技能之一。高中英语写作教学作为英语教学的重要组成部分，不仅要提高学生的语言运用能力，更要注重培养学生的跨文化交际能力。然而，在实际教学中，如何有效提高学生的跨文化交际能力仍是一个亟待解决的问题。本研究旨在探讨高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略，为英语写作教学提供新的思路和方法。

在我国，英语教育一直备受重视，高中英语写作教学更是英语课程中的关键环节。然而，学生在写作过程中普遍存在跨文化交际能力不足的问题，表现在对西方文化理解不深、跨文化交际意识淡薄、写作内容单一等方面。这种现象不仅影响了学生的英语写作水平，也限制了他们在未来国际舞台上的竞争力。因此，本研究具有以下意义：

1.理论意义：本研究将从跨文化交际能力的视角出发，探讨高中英语写作教学中的问题，为英语写作教学理论体系提供新的研究视角和实证依据。

2.实践意义：本研究将提出一系列提高高中英语写作教学中学生跨文化交际能力的策略，为英语教师提供实际可行的教学方法，有助于提高学生的英语写作水平。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.分析高中英语写作教学中学生跨文化交际能力现状及存在的问题。

2.探讨高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略。

3.构建一套适用于高中英语写作教学的跨文化交际能力培养体系。

（二）研究内容

1.高中英语写作教学中学生跨文化交际能力现状调查与分析。

2.高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略研究。

3.高中英语写作教学中跨文化交际能力培养体系构建。

三、研究方法与技术路线

（一）研究方法

本研究采用文献综述、问卷调查、实证研究等方法，对高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略进行探讨。

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究文献，了解跨文化交际能力培养的理论基础和实践方法。

2.问卷调查：设计问卷，调查高中英语写作教学中学生跨文化交际能力的现状及存在的问题。

3.实证研究：根据问卷调查结果，分析高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略，并开展实证研究验证其有效性。

（二）技术路线

1.收集国内外相关研究文献，总结跨文化交际能力培养的理论基础。

2.设计问卷，进行问卷调查，了解高中英语写作教学中学生跨文化交际能力的现状及存在的问题。

3.分析问卷调查结果，提出高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略。

4.开展实证研究，验证所提策略的有效性。

5.构建一套适用于高中英语写作教学的跨文化交际能力培养体系。

6.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

（一）预期成果

1.明确高中英语写作教学中学生跨文化交际能力的现状及存在的问题，为后续教学改进提供依据。

2.提出一套科学、实用的提高学生跨文化交际能力的策略，为英语教师提供具体的教学指导。

3.构建一套适用于高中英语写作教学的跨文化交际能力培养体系，为我国英语教育改革提供理论支持。

4.形成一份详细的研究报告，包含问卷调查数据、实证研究分析以及研究成果，为相关领域研究提供参考。

5.发表相关学术论文，提升研究影响力，促进学术交流。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将从跨文化交际能力的视角，对高中英语写作教学进行深入探讨，为英语写作教学理论体系提供新的研究视角和实证依据，丰富英语教学理论研究。

2.实践价值：本研究提出的跨文化交际能力培养策略和体系，有助于提高高中英语写作教学质量，培养学生的跨文化交际能力，为我国英语教育改革提供实践参考。

3.社会价值：随着全球化进程的加快，跨文化交际能力在人才培养中的地位日益重要。本研究关注高中英语写作教学中学生跨文化交际能力的培养，有助于提升我国未来人才在国际舞台上的竞争力，为国家发展贡献力量。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：收集国内外相关研究文献，总结跨文化交际能力培养的理论基础，设计问卷并进行问卷调查。

2.第二阶段（4-6个月）：分析问卷调查结果，提出高中英语写作教学中提高学生跨文化交际能力的策略，开展实证研究验证策略有效性。

3.第三阶段（7-9个月）：构建适用于高中英语写作教学的跨文化交际能力培养体系，撰写研究报告。

4.第四阶段（10-12个月）：发表相关学