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语文教科书评价：基于核心素养的教学评估体系构建
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1语文教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养导向的教学改革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3教科书评价体系构建的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外语文教科书评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内语文教科书评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3核心素养评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
核心素养与语文教科书评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2核心素养的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3语文核心素养的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2语文教科书评价的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1语文教科书评价的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2语文教科书评价的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3语文教科书评价指标体系构建依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3核心素养导向的语文教科书评价模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.1评价模式的构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2评价模式的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.3评价模式的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
基于核心素养的语文教科书评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2评价指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.1总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2级别划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3具体指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3具体评价指标及其解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1语文知识与文化传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.2语言运用与表达能力．．．
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