2025年春人教版物理八年级下册全册教学课件.pptx

新人教版物理八年级下册

全册教学课件;;;有参加过攀岩活动的同学吗？

根据自己的经历或者观看攀岩者的攀爬过程，能说一说攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？;使用一根竹篱，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向(图7.1-1)。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑篙的?让竹排转弯时，艄公又是怎么撑的?;力;为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。这样，我们就可以说，力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。人推车时，人是施力物体，车是受力物体。;在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿(newton)，简称牛，符号是N。;一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。;力的作用效果;用力拉或压弹簧，可以观察到弹簧的形状(长度)也发生了变化(图7.1-3)。这些实验现象表明，力可以使物体发生形变。;力除了可以使物体发生形变，还有其他作用效果吗?;;;在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都是物体的运动状态发生了变化。上面的实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。;力的三要素和力的示意图;;关门时，越靠近门轴推门，门就越不容易关上。可见，除了力的大小和方向，力的作用点也会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。;在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力?;如图7.1-6所示，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。;在同一幅图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。于是，这样一条带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。;力的作用是相互的;;;;更多的实例表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。;;?手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉，这些都是一个物体??另一个物体的作用，请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体。;?请举例说明：

(1)力能使物体发生形变；;(2)力能改变物体的运动状态。;?请举例说明，力的大小和作用点相同时，力的方向会影响力的作用效果。;?用绳将吊灯悬挂在天花板上，绳对灯的拉力为4N。一位同学沿水平方向推箱子，他对箱子的推力为75N。请在图7.1-10中分别画出拉力和推力的示意图。;如图甲、乙所示。;?如图7.1-11所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推开后，人坐的小船移动了吗?这是为什么?;;1.(多选)关于力，下列说法正确的是()

A.有力的作用时，定既有施力物体，又有受力物体

B.单独一个物体也会产生力的作用

C.人踢球时，对球施力的物体是脚

D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用

E.彼此接触的物体之间一定有力的作用

F.没有物体也可能有力的作用;2.(东营中考)下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是

()

A.篮球受重力从篮筐内竖直下落

B.滚动的足球受阻力缓缓停下

C.用力将实心球掷出

D.把橡皮泥捏成不同造型;3.(2024·新疆中考)请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。;4.(2024·枣庄中考改编)娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向__________(选填“前方”“侧方”或“后方”)，使探测器减速的施力物体是___________(选填“燃气”或“喷嘴”)，此现象可以说明________________________。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;;;优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图7.2-1所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化?;撑竿跳高运动员先将撑竿压弯，松手后，撑竿会恢复原状。如果我们轻压一把直尺，使它发生形变撤去压力后，直尺会恢复原状。把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复原状。;物体受力时会发生形变，不受力时，有的物体能自动恢复到原状，这样的形变称为弹性形变；;有的物体不能自动恢复到原状，这样的形变称为塑性形变。;弹力;发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力(elasticforce)。;放在桌面上的水杯受到桌面对它的支持力，支持力是弹力；桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。;物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状。因此，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。;