五年级下册第八单元习作《漫画的启示》写作指导+优秀范文.docx

一、习作内容

本次习作要求我们从书上给出的两幅漫画中选择一幅，当然也可以写其他漫画哦。写作时，要先简要描述漫画的内容，再借助漫画的标题或简单文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画蕴含的深意，得出启示并写下来。

二、习作要求

（1）准确读懂漫画：这可是关键哦！要仔细观察漫画里画了什么，人物的动作、表情，还有文字提示等，这些都能帮助我们理解漫画的意思，不然很容易跑题呢。

（2）有序写作，详略得当：先把漫画内容清楚地写出来，不用太啰嗦，简单明了就行。重点要放在写从漫画中获得的启示上，结合生活实际详细展开。

（3）启示要深刻独特：联系生活中真实发生的人或事，谈谈自己对漫画含义的理解和感悟，要写出自己独特的思考，可别千篇一律哦。

三、审题

看到题目《漫画的启示》，我们要明确“漫画”是我们写作的出发点，“启示”是落脚点。题目给了我们选择的自由，可以写课本上的漫画，也可以写自己看到的其他漫画。但不管选哪幅，都要紧紧围绕漫画带给我们的启示来写。

四、选材和构思

?选材?从课本漫画入手：比如第一幅《等着乘凉》，画面里一个人在种树浇水，另一个人却坐在刚种下、叶子稀疏的小树下等着乘凉，这明显讽刺了那些坐享其成的人。我们可以想想生活中有没有这样不劳而获、想坐享他人成果的现象，像有的同学自己不努力学习，考试时想抄袭别人答案取得好成绩。从课外漫画选材：如果选择课外漫画，要选自己真正理解、感受深刻的。比如有一幅漫画画着一个人在挖井，挖了好多浅坑，每次快挖到水就放弃了，最后空手而归。这让我们想到生活中那些做事没有恒心、半途而废的人，比如学乐器，学了几天觉得难就不想学了的同学。

?构思?开头：可以直接说出漫画的题目和大致内容，像“今天我看到了一幅令人深思的漫画——《等着乘凉》，画面中有一个人在辛苦种树，另一个人却坐在小树下……”；也可以先说说看了漫画后的总体感受，比如“最近我看到一幅漫画，它像一把锐利的剑，直直地刺中了我的心，让我陷入深深的思考”。中间：先详细描述漫画内容，把画面中的关键信息说清楚。然后重点写启示，结合生活中的具体事例，说说漫画反映的现象在生活中是怎样的。如果写《等着乘凉》，就举例讲讲生活中坐享其成的人最后得到了什么结果；写挖井的漫画，就说说半途而废带来的后果。结尾：总结自己从漫画中明白的道理，还可以呼吁大家怎么做。比如写《等着乘凉》的启示后，可以说“让我们都摒弃坐享其成的思想，用自己的双手去创造美好的未来”。

五、习作技法

细致观察描写：描述漫画内容时，要把人物的外貌、动作、神态等写细致。比如写《假文盲》里站在“母子上车处”的四个男人，“第一个男人穿着厚厚的大衣，双手插兜，眼神冷漠”，通过这样细致的描写，让读者能在脑海中浮现出漫画画面。合理联想想象：在写启示联系生活实际时，要展开丰富的联想和想象。比如看到《等着乘凉》，可以想象那个等着乘凉的人之后的遭遇，他可能因为一直不劳而获，最后什么都得不到，这样能让启示更生动形象。运用修辞手法：为了让文章更有感染力，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。比如“生活中的这些‘假文盲’，就像黑暗中的老鼠，偷偷破坏着社会的文明和谐”。

六、示例分析

（一）原文示例?《〈守苗待凉〉的启示》俗话说“大树底下好乘凉”。今天我看到了一则漫画，叫《守苗待凉》，让我感受颇深。图中蔚蓝的天空中飘着几丝薄薄的云，阳光倾泻而下，生机勃勃的树苗正在努力生长。一位勤劳的叔叔挽着衣袖，被太阳晒得满头大汗，汗水已经浸湿了衣裳，他的手上拿着喷壶，正要给小树浇水。突然他发现有一位中年人正坐在树下乘凉，他惊讶地问道：“你在干什么？”“等着乘凉”，那个中年人一副理所应当的表情，大言不惭地回答道。真是古有守株待兔，今有守苗待凉。在现实生活中，确实有许多人像那个中年人一样。有的同学说自己长大后要考清华北大，而现在却总是在作业上偷工减料，自己不动脑筋思考，等着抄别人的答案；有的人对待工作也是浑水摸鱼，只等着照搬别人的成果。记住，这只会让你离梦想越来越远。“一分耕耘一分收获”，我们有灵巧的双手、矫健的双腿和聪明的脑袋，只要用心播种，耐心等待花开，肯定会收获满园的芬芳。而那些贪图舒适的人终会一事无成，遭人唾弃。冰心说过：“成功的花儿，人们只会惊羡它现实的明艳，而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血液。”天上不会掉馅饼，天上也没有免费的午餐。“天道勤酬”只有努力付出，才会收获。我们不要像那等着乘凉的人一样幻想不劳而获，坐享其成。我们不能只做一心乘凉的人，而应该当一个好的种树人。

?（二）分析?内容描述：小作者对漫画内容进行了细致的描写，生动地展现了勤劳的叔叔和不劳而获的青年人的形象，让读者能够清晰地看到漫画的场景。启示挖掘：从漫画中提炼出“不劳而获不可取，只有努力付出才能收获成功”的启示，并联系生活中的实际事例，如学