人教版二年级语文上册《我要的是葫芦》PPT课件.pptxVIP

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目录02教学目标03教学重难点04教学活动设计05课后作业01课文内容

PARTONE课文内容

故事梗概种葫芦的农夫农夫种下葫芦种子，期待着葫芦的生长，但忽视了藤蔓的健康。葫芦生病与农夫的反思葫芦生病了，农夫才意识到只关注果实而忽视了藤蔓的重要性。

主要角色介绍农夫对葫芦充满期待，但忽视了叶子上的虫害，导致葫芦无法成熟。种葫芦的农夫葫芦是农夫辛勤劳动的成果，但因为忽视了叶子上的问题，葫芦未能如愿成熟。葫芦本身叶子上长满了虫子，农夫没有及时处理，最终影响了葫芦的生长。葫芦的叶子

重要情节分析课文描述了葫芦从播种到结果的整个生长过程，体现了植物生长的自然规律。葫芦的生长过程01农夫对葫芦寄予厚望，但忽视了叶子上的虫害，导致最终葫芦的凋落，反映了现实与期望的差距。农夫的期望与现实02

文章结构梳理课文通过一个农夫种葫芦的故事，引出对事物因果关系的思考。故事背景介绍文章通过农夫的教训，告诉读者要全面考虑问题，不能只看表面。主题思想提炼农夫对葫芦的过分关注导致忽视了叶子上的虫害，情节逐步展开。情节发展分析

语言特色解读课文通过比喻手法，如“葫芦像小灯笼一样挂在藤上”，使语言更加生动形象。生动形象的比喻文中人物对话简洁有力，节奏感强，体现了儿童文学的语言特色。富有节奏的对话课文用简洁的语言描述了种葫芦的过程，让二年级学生易于理解和接受。简洁明了的叙述通过讲述一个关于葫芦的故事，课文巧妙地融入了教育意义，寓教于乐。寓教于乐的故事情PARTTWO教学目标

知识与技能目标农夫种下葫芦种子，期待着葫芦成熟，但忽视了藤蔓的健康。01种葫芦的农夫葫芦生病了，农夫才意识到只关注葫芦而忽略了藤蔓的重要性。02葫芦生病与农夫的反思

过程与方法目标课文描述了葫芦从播种到结果的全过程，体现了植物生长的自然规律和农人的辛勤付出。葫芦的生长过程农人对葫芦寄予厚望，希望通过种植葫芦获得丰收，但最终因忽视了叶子上的虫害而未能如愿。农人对葫芦的期望

情感态度与价值观目标课文通过一个农夫种葫芦的故事，引出对植物生长过程的观察和思考。故事背景介绍农夫对葫芦的生长充满期待，但忽视了叶子上的虫害，导致葫芦未能成熟。主要情节发展故事通过农夫的经历，告诉读者要全面关注事物的发展，不能只看表面。寓意与启示

PARTTHREE教学重难点

教学重点课文中的农夫一心想要葫芦，却忽视了藤蔓的健康，最终未能得到葫芦。种葫芦的人邻居提醒农夫藤蔓上长了虫子，但农夫不以为然，没有采取行动。邻居智者在故事的结尾出现，用比喻的方式告诉农夫，只有照顾好藤蔓，才能得到葫芦。智者

教学难点课文通过比喻手法，如“葫芦像小灯笼一样挂在藤上”，使语言形象生动。生动的比中人物对话简洁明了，如“我要的是葫芦”，直接表达了人物的意图和性格。简洁的对话课文多次使用“我要的是葫芦”这一句式，强调了主人公对葫芦的执着追求。重复的句式对葫芦生长过程的描写细腻入微，如“叶子绿油油的”，增强了文章的感染力。细腻的描写

PARTFOUR教学活动设计

导入新课活动课文通过描述一个农夫种葫芦的经历，引出了故事的起因，即农夫对葫芦的喜爱。故事起因01农夫发现葫芦叶子上生了虫，但并未在意，只关注葫芦本身，这是故事的发展过程。发展过程02最终葫芦因虫害而掉落，农夫后悔莫及，课文通过这一结局传达了深刻的道理。结局与启示03

课文内容探究活动课文描述了葫芦从种植到成熟的过程，体现了农人对作物成长的期待与辛劳。葫芦的生长过程农人对葫芦的生长异常执着，忽视了叶子上的虫害，导致最终葫芦的损失。农人对葫芦的执着

语言运用活动农夫种下葫芦种子，期待着葫芦成熟，却忽视了藤蔓上的虫害。种葫芦的农夫01由于农夫未及时处理虫害，葫芦藤枯萎，葫芦也未能成熟，农夫的期望落空。葫芦的最终命运02

情感体验活动葫芦种葫芦的人0103葫芦是故事的中心，农夫对它们寄予厚望，但最终因为忽视了问题而未能如愿。课文中的农夫对葫芦充满期待，精心照料，希望它们能长得好。02邻居提醒农夫注意叶子上的虫子，但农夫只关心葫芦，忽视了邻居的建议。邻居

课堂小结活动葫芦的生长过程课文描述了葫芦从播种到结果的全过程，体现了植物生长的自然规律和农人的辛勤劳动。0102农夫对葫芦的期望农夫对葫芦寄予厚望，希望通过种植葫芦获得收益，但忽视了对葫芦叶子的病虫害防治。

PARTFIVE课后作业

课文内容复习题葫芦藤上长满了葫芦，但农夫没有及时处理害虫，导致葫芦最终枯萎。葫芦的生长与变化农夫种下葫芦种子，期待着葫芦成熟，却忽视了藤蔓上的小虫。种葫芦的农夫

语言运用练习题课文通过一个农夫种葫芦的故事，引出对事物因果关系的思考。故事背景介绍农夫对葫芦的过分关注导致忽视了叶子上的虫害，情节逐步展开。情节