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中英交流视角下的小学数学课堂教学异同与启示探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加快的今天，教育领域的国际交流与合作愈发受到重视。数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维、问题解决能力以及未来的学术和职业发展都具有至关重要的作用。中英两国在数学教育方面都有着各自独特的理念、方法和实践经验，开展中英数学教育交流项目具有深远的背景和重要的意义。

从英国的角度来看，在国际学生评估项目（PISA）中，英国学生的数学成绩表现促使其对教育进行反思与改革。在2000年第一轮PISA测评中，英国学生在数学、阅读和科学三个领域都排在前十名，但从2003年的第二轮PISA测评起，