部门培训课件讲授方法论.pptx

部门培训课件讲授方

法论

演讲人：日期:

目录

课件开发准备课程结构设计核心内容开发

010203

互动引导方法现场呈现技巧效果评估体系

040506

01课件开发准备

需求分析与痛点挖掘

1了解受众

了解参与培训的员工背景、工作经验、知识水平等信息，确保课件内容贴近实际，提高员

工参与度和培训效果。

2明确培训目标

根据部门需求和员工实际情况，确定培训目标，以便在课件开发中突出重点。

3痛点挖掘

通过问卷调查、访谈等方式，收集员工在工作中遇到的问题和痛点，将这些问题融入到课

件中，提高针对性和实用性。

教学目标拆解标准

细化目标

将整体教学目标拆分为具体、可衡量的知识点和技能点，确保每个知识点都有明确的教学目标。

设定学习成果

根据知识点和技能点，设定员工学习后的具体成果，如能够独立完成某项任务、解决某个问题

等。

层级清晰

按照教学目标的难度和重要程度，对知识点进行排序和分类，形成清晰的教学层次。

素材收集与分类管理

素材筛选

根据教学目标和受众需求，对收集的素材进行

筛选和鉴别，去除冗余和无效的素材。

素材收集

广泛收集与课程相关的资料，包括文档、图

片、视频、案例等，确保素材的丰富性和多

样性。

分类管理

将筛选后的素材按照教学需求进行分类和整理，

形成清晰的素材库，便于查找和使用。

02课程结构设计

逻辑框架搭建原则

遵循课程大纲突出重点难点层次分明

课件的逻辑框架应与课程大纲紧密相连，在逻辑框架中凸显课程的核心内容和将课程内容划分为不同层次，循序渐进

确保内容的连贯性和系统性。难点，帮助学生快速把握学习重点。地展开，有助于学生