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初三化学教学工作总结（18篇）

初三化学教学工作总结篇1

化学中考分数只有50分，所以一些学生非常重视化学，觉

得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微足道。所以

我感觉到压力好大。学生要学、学习枯燥，要背要记要动脑，

多累啊!但是，明知是苦，也要发挥乐观主义精神，到最后一刻，

也能放弃一个学生。以学校实际出发，注重学生在原有的基础

上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。对于进一步提

高教学质量，在中考复习的最后阶段取得更好的教学效果，我有

一些体会，与大家共享，恳请各位老师指正：1（）扎扎实实打好基

础，拼命赶进度可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没

有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，

因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过

关。由于各学生之间的智力差异和学习基础同，学生对化学的

知识的掌握能力同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小

落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度

的做法，必然造成学生对知识的“消化良”，甚至使部分学习

跟上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应

原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验

通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能

力。

(2)重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现

问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不

能“重结论，轻过程，重简应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化

学的思维方法。

近几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出

了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为

基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验

科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

(3)密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

近几年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知

识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要

求化学教学要突破纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费

的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接

触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

(4)深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，老师们

都已开始研究新课程的特点，并用于指导自己得教学，因此，除

了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中

参考和渗透“新课标”的要求。

(5)加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大,

引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的

力度，就可以获得较高得分数。

总之，从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教

育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎

实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取

得高的升学率及较好的优秀率。

一、以学生实际情况为出发，认真备好一堂课备课是教师

课前所作的准备工作。教学是一种有目的、有计划的活动，它既

有明确的意义又有大致的范围，因此上课前教