构建卓越教师教学行为评价指标体系.docxVIP

构建卓越教师教学行为评价指标体系

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对教师素质提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2提升教育教学质量的关键所在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外教师教学行为评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内教师教学行为评价研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、卓越教师教学行为评价指标体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．19

2.1教学行为理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1教学行为的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2教学行为的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1教师专业发展的阶段与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2教师专业发展的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3评价理论与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1评价的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2常用的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、卓越教师教学行为评价指标体系构建的原则与维度．．．．．．．．．35

3.1构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.4综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1教学目标达成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2教学内容处理维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.3教学方法运用维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.4师生互动交流维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.5教学评价反馈维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.6教学反思改进维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

四、卓越教师教学行为评价指标体系的指标设计．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1指标设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．