2025年山东省人民政府发展研究中心公开招聘人员（4名）模拟试卷附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2025年山东省人民政府发展研究中心公开招聘人员（4名）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、当上级主管部门对下级行政机关拥有业务上的指导权和监督权，但不具备直接命令、指挥权时，行文应当采用（）。

A.通知

B.意见

C.指示

D.函

【答案】：B

【解析】“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。当下级行政机关对上级主管部门没有直接命令、指挥权时，不适合用通知行文。“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法。上级主管部门对下级行政机关享有业务上的指导权和监督权，但无直接命令、指挥权时，用意见行文，既可以表达上级对工作的看法和建议，起到指导和监督作用，又不会有直接命令的强制感，比较合适。“指示”已不再是法定公文文种。“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，不适用于上级主管部门对下级行政机关的行文。所以应采用意见进行行文。

2、下列没有歧义的一句是（）。

A.这个发言稿是新来的市长的秘书写的

B.他在树上爬上爬下，轻捷得像只猴子

C.小张下班后一到家就朝着妻子嚷嚷：“我现在就要热饭”

D.他已经走了半个多小时了

【答案】：B

【解析】第一个选项错误，歧义在于“秘书是新来的”还是“市长是新来的”。第三个选项错误，歧义在于“小张是要吃热乎乎的米饭”还是“小张要自己热饭”。第四个选项错误，歧义在于“他是走路走了半个多小时”还是“他离开半个多小时了”。因此选第二个选项。

3、在阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶。下列说法正确的是()

A.车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力

B.车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力

C.以行驶的检阅车为参照物，路边站立的士兵是运动的

D.检阅车匀速行驶时，牵引力大于车受到的阻力

【答案】：C

【解析】车和人的总重力和地面对人的支持力是一对平衡力；车队地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力；以行驶的检阅车为参照物，路边站立的士兵是运动的，所以应选这一项。检阅车运动时牵引力等于受到的阻力。考点：物理常识

4、（）专注于宇宙论和黑洞的研究，被誉为“宇宙之王”。

A.爱因斯坦

B.伽利略

C.霍金

D.牛顿

【答案】：C

【解析】该题正确答案对应的人物主要研究宇宙论和黑洞且被称为“宇宙之王”。逐一分析各人物，爱因斯坦提出相对论等，对现代物理学有重大贡献，但并非以研究宇宙论和黑洞并被称为“宇宙之王”著称；伽利略是伟大的天文学家、物理学家，在天文观测和力学等方面成就突出，并非主要研究宇宙论和黑洞；牛顿发现万有引力定律等，在经典力学等领域有卓越成就，也不是主要研究宇宙论和黑洞；而霍金主要致力于宇宙论和黑洞研究，凭借其在该领域的杰出贡献被称为“宇宙之王”。

5、阿伦森效应是指人们随着奖励、赞美减少而导致态度逐渐消极,随着奖励、赞美增加而导致态度逐渐积极的心理现象。根据上述定义,下列选项体现了阿伦森效应的是()。

A.小张初入公司时,领导对他很严厉,一点小错便批评他,小张牢骚满腹,后来他发现领导对谁都这样,便渐渐释怀,工作逐渐有干劲

B.明明与女朋友刚开始谈恋爱时,总是有说不完的甜言蜜语,两人如胶似漆。随着时间的推移,女朋友发现明明的话越来越少,给他打电话也不接,觉得明明移情别恋了

C.每当玲玲遇到困难并战胜它时,妈妈总是奖励她一颗糖。多年后,玲玲成为了世界知名的设计师,她说是妈妈的奖励使她有了今天的成就

D.老王的房子后面总有一群孩子玩耍吵闹,于是老王给每个孩子10元钱请他们在房后玩,此后金额逐渐递减,当变为只给每人1元钱时,孩子们便不肯在房后玩耍了

【答案】：D

【解析】阿伦森效应的定义要点为人们受到的奖励、赞美与人的态度呈正比。有的情况不存在奖励和赞美，不符合该定义。还有的情况，奖励并没有增加或减少，未体现阿伦森效应。而存在一种情况，随着金额的逐渐递减，相关人员便不再进行原本的行为了，这种情况符合阿伦森效应的定义。

6、随着人口转变和经济社会转型，受婚育观念变化、人口流动性增强等因素的影响，我国家庭发展______些新情况和新问题——家庭规模不断______，家庭结构多样化，空巢老人和独生子女家庭比例都有所升高，离婚率明显上升。依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）。

A.存在扩大

B.出现复杂

C.衍生简化

D.面临缩减

【答案】：D

【解析】第一空错误，由“随着……”可知，文段描述的是一个动态过程，“存在”不符合语义。第二空，受婚育观念变化、人口流动性增强等因素影响，“家庭规模”应该是“缩减”的。

7、“养兵千日，用在一时”体现的是使用人才应遵循（）的原则。

A.合理流动，适才适用

B.合理搭配，整体效能

C.重视培养，用养结合

D.量才用