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2023大学生社会实践研究调查报告(通用8篇)

社会实践研究调查有助于大学生提高观察能力分析能力决策能力等水平，只不

过要怎么撰写社会实践研究调查报告呢？下面是小编为大家整理的关于2023大学生

社会实践研究调查报告，欢迎大家来阅读。

2023大学生社会实践研究调查报告（精选篇1）

近年来，随着改革开放和“科教兴国”战略的实施，我国农村中小学所取得的成绩

是众所周知，有目共睹的。我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨

道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固

和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的

创建进程。

然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教

育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作

近乎的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创

新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。

农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经

济社会发展的巨大障碍。为此在为期二十多天的社会实践里我对农村义务教育现

状进行了较为深入的调查。

一：调查方式

我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资

料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的

个性化的信息。然后经过归纳分析综合整理，得出带有规律性的结论。本次

调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我乡农村义

务教育的现状，共谋改进我乡义务教育的大计。

在访谈人群选择上，我们依据典型性广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影

响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生教师家长等进行了访谈。

二：农村中小学教育现状及成因分析：

通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我乡义务教育的现状如下：

(一)现状一：教育经费严重短

农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，

国家对教育的投入仅占GDP2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育

和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区县镇一级教育行政部

门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”

“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。我在一篇教育调研报告中看到了一个仅有

60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一

所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的

几乎是微乎其微。

由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教

学设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学

设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成

了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资

源的共享成为了梦想。

(二)现状二：师资力量薄

我所处的乡，九处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他

小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们

中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，

相当一部分教师教法陈旧观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大知识结构老

化知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平

均年龄47岁，其中，50岁以上占41.2。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老

化，教育观念落后，教学方法陈旧。九处小学中，市区级学科带头人教学能手

几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教

育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教

学人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易?

造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平

和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得