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小学欺凌预防课程中的性别平等教育策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学欺凌预防课程中融入性别平等教育策略的必要性与实施方法。通过分析当前小学欺凌现象中的性别差异及其成因，提出具体的教育策略，以期构建和谐校园环境，促进学生的全面发展。研究表明，性别平等教育不仅能有效预防欺凌行为，还能提升学生的性别意识和社会责任感。

**关键词**：小学欺凌、性别平等、教育策略、预防课程

一、概念阐述

（一）1.欺凌行为的定义与特征

欺凌行为是指个体或群体对他人进行的故意、反复的负面行为，旨在造成受害者的心理或身体伤害。其特征包括故意性、反复性和权力不平衡性。故意性体现在施暴者有明确的伤害意图；反复性则表