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01教材分析02学情分析03教法与学法04教学流程目录05教学反思

01教材分析

教材分析本课选自北师大版英语教材必修二第六单元第一课，是一篇夹叙夹议的文章，简洁地介绍了历史上中国三位著名画家，详细介绍了其作品。中国文化日益走向世界，每个中国人都有责任弘扬中国优秀文化，因此，本节课在文化传播上起到重要作用，对于必修一和之后教材有关文化的文章起着承上启下的作用。

02学情分析

学情分析本课主讲中国画，内容丰富，生动有趣，学生比较感兴趣。其中涉及到中国文化，并且落脚点于有关中国画描述的写作，与高考命题趋势相衔接。目前是一轮复习，学生有一定的知识储备，因此通过教材呈现，问题引领，驱动探索中国画的奥秘，解答相关问题。对于提升学生价值观，文化意识，思维品质，使学生能够使用恰当的句子表达对中国画的观点，传播中国文化，有重要作用。

1.概括文章内容，总结三幅画的主要信息。（重点）2.描述一幅画。（难点）学习目标

3.通过提炼三幅画主要信息，初步形成对绘画作品的鉴赏品味与鉴赏能力；通过小组合作学习，问题探究，角色扮演，进行跨文化沟通；通过描述中国画，培养爱国主义情怀，传播中国文化。学习目标

03教法与学法

教法与学法6511合作学习自主学习多媒体辅助

教学总体思路重难点六大策略五步环节自学互学展学评学测学自主钻学同伴互学问题导学微课助学精准帮学以评促学1.概括文章内容，总结三幅画的主要信息（重点）2.描述一幅画（难点）

04教学流程

导入中国文化有着悠久的历史，可以追溯到古代。那么，在古代，大家闺秀必备的技能是什么？“琴棋书画”，这里的“画”，就是今天的重点，欣赏关于中国画的视频，以此进入本节课的学习。

一、自主学习方式：自主学习任务单+学习包学习成果展示+拍照上传自学学情反馈

根据自学问题反馈，通过组间、组外、线上、线下的方式进行合作学习。各小组将本组讨论的结果以小组的名义拍照上传。二、互学环节

三、展学环节互学之后由各小组的小组代表代表本组展示学习成果。辅以小组竞赛机制（课堂展示+小组投票），给予适当的奖励。

四、评学环节老师根据前面自学、互学、展学环节暴露出的问题，充分了解学情后，进行精准帮学，重点讲解。

五、归纳总结回顾本节课的知识点，以及重点如何描述一幅画，呼应主题，了解并弘扬中国文化，使中国文化走向世界。

六、测学环节针对本节课的重难点，给出学生写作模板，学生采用拍照上传的方式上传答案。学生提交后可以看到其他小组的成果展示。

七、课下延伸1.因每个学生的基础和能力不同，在原来的基础上在给学生再提供补充微课、图文资料等资料，以适应不同层次学生的需要，查漏补缺，更好的了解本课内容。2.小作文，用英语描述自己喜欢的一幅画。锻炼学生的写作能力。

05教学反思

优点：1.小视频导入2.课堂氛围较好缺点：1.不能顾及到每个学生教学反思

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