【名师教案】Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers 名师教学设计(2).docxVIP

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2025-06-01 发布于河南
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【名师教案】Unit 1 Relationships Lesson 1 Teachers 名师教学设计(2).docx

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Unit1Relationships

Lesson1Teachers教学设计

科目：英语课题：Lesson1Teachers课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：Studentscanlearnsomenewwordsandexpressionsandpastperfect.

能力目标：Studentscanhaveafurtherunderstandingofthepassage.

情感目标：Studentscanthinkindividuallyandlearncooperatively.

教学重难点

教学重点：Howtolearnthenewwordsandexpressionsandpastperfect.

教学难点：Howtomakestudentshaveabetterunderstandingofthepassage.

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-reading

1.Greeting

2.Leading-in

ACTIVATEANDSHARE

学生活动：PairWork

Talkaboutthequalitiesthatteachersneed.Usethephrasesbelowtohelpyou.

tounderstandstudentstobepatienttobecreative

tomakefriendswithstudentstomakestudentsfeelconfident

toexplainthingswithpracticalexamplesandinsimplelanguage

Askstudentstothinkandsharetheiranswers.

(SuggestedAnswers:

Ithinkteachersshouldunderstandtheirstudents.AndIthinkthatteachersshouldexplainthingswithpracticalexamplesandinsimplelanguage.)

二、While-reading

READANDEXPLORE

1.学生活动：阅读文章，回答问题。

Readthetwotextsandanswerthequestions.

1.Whowrotethetexts?

2.Whataretheymainlyabout?

3.Whyweretheywritten?

(SuggestedAnswers:

1ThetextswritersareGrahamLawrenceandBrianJenkins.GrahamwasonceMrJenkinsstudent.

2Theytalkaboutthememoriesthattheyhaveofeachother.

3Thetextswerewrittenbecausethestudentandtheteacherrememberedhowtheyinfluencedeachother.)

2.学生活动：阅读文章，完成表格。

ReadMyTeacher.Completetheinformation.

BeforeGrahamwenttoMrJenkinsclass

·Grahamwasnotverygoodatmostschoolsubjects.

HowMrJenkinstaught

·MrJenkinsmadeeverythinginteresting.

AfterGrahambecameMrJenkinsstudent

·MrJenkinsmadeGrahamfeelthathehadhisownstrengthens.

(Suggestedanswers:

BeforeGrahamwenttoMrJenkinsclass

·Grahamwasnotverygoodatmostschoolsubjects.

·Hesabitlazy.

·Sciencehadbeenasubjectfullofstrangewords

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