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五年级品德与生活教学计划

Fifthgrademoralandlifeteachingplan

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-033035

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教学计划

五年级品德与生活教学计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

五年级品德与生活教学计划【上册】

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，

促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教

材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、

知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材特点：

教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排

的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内

容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、

研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主

要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完

成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去

理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学

生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内

容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，

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教学计划

使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要

为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案

例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生

与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，

完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通

过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要

反映的思想、意图。例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年

龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图

画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直

观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要

达到的教学目的。

二、教学策略

因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生

的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行

探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察

生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放

性和价值渗透性的教学策略。

1、对话教学策略。教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、

生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学