初三化学上册人教版教案.pdfVIP

第一讲：化学及化学试验

第一单元走进化学世界

1、板书设计：

课题1化学使世界变得更加绚丽多彩

1.什是化学？

化学是探讨物质的组成、结构、性质以及变更规律的科学。

2.化学与人类有什关系？

生活中到处有化学

3.化学学习方法。

(1)勤思索、敢提问、善沟通、常总结。

(2)讲规范、勤动手、细视察、务求真。

2、播放视频：人与化学视频，依据视频的内容进行讲解.，并引导学生完成上述提问。

教学重点、难点及突破

重点

1.对蜡烛及其燃烧的探究。

2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。

难点

1.蜡烛及其燃烧的探究。

2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。

教学突破

要想使学生理解化学是一门以试验为基础的科学，就要让学生亲身体验从试验中得出结论的过程，所以在本课

题的学习过程中，以学生的探究活动为主，老师起引导作用，这样可以加深学生对化学试验的相识。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.引导设问：我们的生活到处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那化学又是以什为基础

建立的呢？

2.讲解并描述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代

炼丹和炼金的作坊就是今日的化学试验室的前身。

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3.导入新课：化学是一门以试验为基础的科学，很多的化学成果与创建都是在试验室中反复地试验而得

出的，所以说要想学好化学就必需重视化学试验。（板书：课题二化学是一门以试验为基础的科学）

二、对蜡烛及其燃烧的探究边（做试验边完成下表）

1.陈述：既然化学是一门以试验为基础的科学，今日我们就通过探究一个小试验来体验一下化学的奇妙。

2.组织学生进行试验探讨，讲解并描述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段细致视察蜡烛

的组成、形态、颜色、气味、质地、密度等，并做好具体的记录。（提示学生用水作为参照物来探讨蜡

烛的密度）

［（1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛,

有多种颜色和形态，但那是添加染料后形的；蜡烛一般蓄具有稍微的气味。2（）假如用小刀切下一块蜡

烛放入水中，会发觉蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。］

3.对学生的回答表示充分的确定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，视察燃烧者的蜡烛有哪些特

点。

4.燃烧着的蜡烛有没有声音？形态有没有什么变更？蜡［烛点燃后，可以持续宁静地燃烧，不会发出响声

音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。］

5.蜡烛的火焰有什么特点？蜡［烛的火焰在稍微地闪耀，在火焰的上方有黑烟生。假如没有风，火焰可

以始终保持稍微的闪动。蜡烛的火焰可以分三层：最里面•层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰

心；其次层火焰较光明且呈圆锥形，为内焰：围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，光明而不刺眼，为

外焰。

6.蜡烛靠近火焰的地方在形态、温度、质地上有什么变更？在［靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很

软，可以用手随意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化形

一个凹槽，溶液化后的液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。］

7.把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变更？这说明白什么？可［以

看到处于火焰最外层的先变焦，其次层变更次之，最里层变更最小；这说明火焰的温度是从里向外依

次上升的，即外焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。

8.充分确定学生在试验探究中的