第3课 制作校园模型 教学设计科学一年级下册粤教粤科版（2024）.pdf

第3课《制作校园模型》教案

【核心概念】

13.工程设计与物化

【学习内容与要求】

13.1工程需要定义和界定

①通过观察，提出并描述简单的制作问题。

13.2工程的关键是设计

②学会使用简单的草图，说出自己的思路。

13.3工程是设计方案物化的结果

③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。

④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进

方案。

【教材简析】

本课是粤教版一年级下册科学第三课《制作校园模型》。这堂课旨在引导学

生将熟悉却抽象的校园空间概念，转化为直观的实物模型。在这个过程中，学生

能够深入了解校园建筑布局与方向，培养空间认知能力，提升动手实践水平，还

能在交流合作中增强团队协作精神，建立对校园更深刻的情感连接。

【学情分析】

一年级学生好奇心强，对周围世界充满探索欲望，但动手能力和空间认知能

力还较弱。他们对校园环境较为熟悉，但可能缺乏从整体上观察和把握校园布局

的能力。在教学过程中，需要教师通过直观的教学方法和丰富的实践活动，引导

学生逐步掌握制作校园模型的方法和技能。

【教学目标】

1.科学观念

能够清晰了解校园中各建筑物的位置、方向和形状，通过观察准确提出并描

述简单的制作问题，熟练学会使用简单的草图来表达自己的制作思路，形成对校

园空间布局以及模型制作流程的初步科学认知。

2.科学思维

在观察校园平面图、绘制校园简图和制作校园模型的全过程中，能够逐步培

养空间思维能力，学会从二维平面到三维实体的转换思考；锻炼逻辑思维能力，

有条理地规划制作步骤和解决遇到的问题。

3.探究实践

通过亲手绘制校园简图和制作校园模型，提高动手实践能力，学会熟练使用

简单工具对材料进行加工处理；在遇到材料使用不当、折叠方法错误等问题时，

能够主动思考并找到解决办法，提升解决实际问题的能力。

4.责任态度

在小组合作绘画和制作模型的过程中，培养认真细致的学习态度，学会与小

组成员积极沟通、相互协作，增强团队合作精神。

【教学重点、难点】

1.教学重点

掌握制作校园模型的方法和步骤，能够根据校园平面图绘制校园简图并制作

出简单的校园模型。

2.教学难点

准确把握校园各建筑物的位置、方向和形状，在制作模型时能够合理

布局和精细制作。

【教学准备】

学生：绘有校园简图的卡纸、A4纸、手工胶、安全剪刀、彩笔、名称卡片。

教师：教学课件、校园平面图。

【教学过程】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

【PPT:1-2】

情境1.情境创设：“同学们，

与问为了更方便地给来校参会通过情境导

题的老师们介绍美丽的校入，让学生明

园，我们可以制作一个校确学习任务，

园模型。”提高积极性。

2.展示校园美丽景色图认真倾听，观看图片，再展示校园美

片，引发学生兴趣。思考如何制作校园景图，激发学

3.引导：“这节课，我们模型生对校园的热

一起来制作我们校园的模爱与共鸣，产

型。”（板书课题：制作生制作模型的

校园模型）意愿，为后续

教学铺垫。

【PPT:3-7】

探索一：绘制校园简画

1.提出问题：“同学们，

制作校园模型需要做哪些