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专题二记叙文写作

目录1专项训练2课时演练

命题分析记叙文写作考查考生的叙事及细节描写的能力，一般通过现实生活中经常遇到的问题或者热点话题的故事来设题。2024年高考延续了对考生进行有细节描写的记叙文的考查，预测2025年高考也会延续这种考查方式。

特性分析记叙文应具有的特质：1.体现“记叙”性质。即记人或叙事。写作时或侧重记人，或侧重叙事，但不能忽视任一维度：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，“人”可以是“虚拟化”的，譬如动物、自然物或想象物等。所以，一篇文章是不是合格的记叙文，取决于它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。

2.要强化“背景”和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，否则，文章就会显得平板，缺乏波澜。一篇好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化背景设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染氛围，增强文字的情感色彩，而且能使行文富有美感。同样，人物活动，情节推进，都离不开细节描写，尤其是人物的性格思想，往往就是靠细节描写来塑造的。因此，强化典型的细节也非常必要。

3.要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人或事的典型意义。很多记叙文，读者读后总觉得缺少点什么，很难打动人心，很大程度上就是因为没有挖掘出人与事中的典型意义。

【技法点拨】一、“时序发展式结构”思路导图

时序发展式结构，就是以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的进程或者人物性格形成的过程等。如写一件事，叙写开端、发展、高潮、结局，以表现事件的全过程；写一个人，从少年、青年写到老年，或某个时期里前后相承的故事，以表现人物个性等。时序发展式结构，写事情经过有头有尾，写人物经历清晰明白。文章脉络清楚，层次井然。提醒：采用这种结构模式行文，需要注意以下几点。1.叙写事件时，要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。

2.描写人物时，要根据表现人物个性的需要对材料进行取舍，做到人物个性鲜明。3.运用先抑后扬、疏密相间、张弛结合等手法，使文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水账”的俗套。

二、“片段组合式结构”思路导图

片段组合式结构，指作者根据文章主旨的需要，截取生活中比较典型的几个人物、场景、事件等，依托于时间、空间、古诗文、名言警句、数字、符号等，将材料进行串联、组合成文的结构方式。(一)特点写人叙事中，不必交代完整的事件，“抓拍”几个相互独立又相互联系的特定镜头，加以横向的剪辑，从不同的角度和侧面展示人物或故事情节，从而揭示某种主旨，能够达到化平淡为神奇的构思效果。(二)要求画面组合，要有感人的形象和艺术构图，画面感要强，有向心力，即各个片段的内容应紧扣主旨。

(三)“片段组合式”作文的类型1.时间串联法。(1)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃饭”的独特感受。(2)将材料分置在一个人的一生之中，以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容载体，含蓄而巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。又如《水》

的小标题，“50年代，蓝天碧水，野花遍地”“80年代，灰天浑水，鸟飞鱼走”“90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。(3)将材料分置在四季之中。如《感受四季，感悟芳香》一文，作者用“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。(4)按事件发生发展的顺序安排。如写“交友”话题，用小标题“相识”“至交”“分别”来引领。

2.空间排列法。 即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”“海底世界”“月球村”。又如《故乡颂》的小标题为“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。3.层层递进法。 即在叙述事情时由轻到重、由浅入深层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”“学会放弃”“追求理想”。

4.并联法。 即把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文，用小标题“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”来表现；又如《等待周末》的小标题“野游——寻找友情”“听歌——放松心情”“绘画——挥洒豪情”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给文章增添了色彩。

5.情感串联法