全优课堂 语文 高考总复习 课件 学习任务群七　分析主旨意蕴.pptx

;;【复习目标】

1.能够从不同的层面和角度分析意蕴。

2.掌握常见意蕴分析题的分析要领。;【考情微观】

;【知识导图】

;【教考衔接】

从情节的角度评价《林教头风雪山神庙》主题

以林冲的思想、性格变化为主要线索，描写了林冲由忍辱负重、委曲求全到奋起反抗、手刃仇敌的转变过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致“官逼民反”的社会现实。

;理解《百合花》思想意蕴

从三个层面理解：

(1)政治意识形态层面——一曲军民鱼水深情的赞歌。

首先，从作品描写内容看，作品描写战斗前沿阵地和包扎所的事情，前线战场被推向幕后，前沿包扎所的事情推向幕前——这样的场景设置最能体现军民团结、相互帮助的亲密感情。

其次，从“百合花”这一意象的象征意蕴看，暗示军民鱼水深情主题。;(2)普遍人性层面——一曲没有爱情的爱情牧歌。

“它实实在在是一篇没有爱情的爱情牧歌”，既包括青年男女之间纯洁之爱，也暗含对战争年代美好人性的爱。

(3)人道主义层面——一曲哀悼美好生命死亡的挽歌。

《百合花》将战争中人、人情、人性高度统一；《百合花》最感人的是人性的存在。

主人公“小通讯员”，并未刻画成“高大全”的英雄——视点定位平凡与普通。

;有血有肉，真实可信。未写小通讯员战场杀敌如何英勇，写他为“我”带路及借被子两个场面，表现其质朴憨厚、腼腆、不善言辞，怯于与异性交往的特点。

;【深入探究】

一、分析主旨意蕴

?典型例题

阅读下面的文字，完成后面的题。

断魂枪

老舍

沙子龙的镖局已改成客栈。

;东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢！枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。

沙子龙现在身上放了肉，只是在夜间，把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工???，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，不会再替他增光显胜了。只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少些难过而已。他不大谈武艺与往事，他的世界已被狂风吹了走。

;在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们到处吹腾沙老师武艺高强，标榜自己是沙老师的徒弟——虽然沙子龙并不承认。没钱时，上沙老师那里去求。沙老师不含糊，多少不拘，不让他们空着手儿走。可是，为打架或献技去讨教一个招数，沙老师有时说句笑话，马虎过去，有时直接把他们赶出去。

王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙，抡几下竹节钢鞭，“脚踢天下好汉，拳打五路英雄！乡亲们，王三胜不是卖艺的；玩意儿会几套，西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩意儿地道！诸位，有愿下来的没有？”他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。

;他给手心一口唾沫，又抄起大刀来。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”他一手持刀，一手叉腰，看着四围稀稀地扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说，可是大家全听见了。

“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。

“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。

;点点头，老头儿往里走。这一走，四外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。

“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧，我呢？”

“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。

老头子又点点头，拾起家伙来：“请！”

王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩;王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来；一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。

场外是一片喝彩声。老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。

“还得练哪，伙计！”

“别走！”王三胜擦着汗，“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？”;“就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似