部编版三年级语文上册第五单元16 金色的草地教案.pdfVIP

部编版三年级语文上册第五单元16金色的草地

【教学目标】

1.认识“蒲、”等6个生字，会写“蒲、”等13个字，会写“窗前、蒲公”

等14个词语。

2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

【教学重难点】

能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

【教学准备】

1.预习提纲：完成《状元大课堂-好学案》对■应课时预习卡。

2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件；观察记录单；蒲公张开、合拢的视频；

含羞草、向日葵在不同时间变化的视频；词语卡片。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

认识“蒲、”等6个生字，会写“蒲、”等13个字，会写“窗前、蒲公”等

14个词语。

【教学过程】

板块一画面激趣，导入新课

1.看词语，想画面。

（1）教师板书“草地”一词，引导：看到这个词，你们的头脑里出现了怎样的画面?

2（）叠加词语，再想画面。

教师在“草地”前加上“金色的”，再引导：你的头脑里又出现了怎样的画面？

2.道疑惑，激情趣。

（1）此时此刻，你们有什么疑惑吗？

预设：草地怎么可能是金色的？如果是金色的，那又是怎样的草？

2（）小结：是啊，这到底是一片怎样的草地呢？今天我们一起来学习第16课。

3（）齐读课题。

【设计意图】根据课题中的词语想画面，根据文字信息在头脑中描绘出形象可感的画

面，将文字视觉化，让文字鲜活起来，有助于学生主动构建文字的意义。同时，提问是玩

转思维的碰碰东，激发疑问能激起学生的阅读兴趣，有利于学生主动学习。

板块二初读课文，整体感知

1.带疑惑，读课文。

(1)课件出示初读课文要求。

课件出示：

•自由读，读准字音，读通句子。碰到难读的生字和难读的长句子多读几遍。

•思考：这是一片怎样的草地？

(2)学生自山读课文。

2.识生词，写生字。

(1)激趣：草地里藏着一些词语宝宝，我们跟它们打个招呼吧。

(2)读词。

课件出示：

蒲公英玩耍打哈欠钓鱼合拢

①指名领读其他学生跟读3遍。

适时正音：“蒲”读第二声“英”是后鼻音“耍”是翘舌音。

②读到“打哈欠”和“合拢”时让学生边做动作边读。

③课件出示蒲公英的图片想一想：为什么“蒲”“英”都有草字头？

教师小结：许多汉字的形旁揭示了它的字义。“蒲”中有草字头说明这是一种植物,

下面的三点水表示它生长的环境即“蒲”是一种生长在浅水或池沼中的植物。“英”本

来指没有绽开的花朵因此这个字也是草字头。

(3)写字。指导书写“蒲”“英

①观察田字格中的“蒲英”说说自己的发现。

②范写“蒲指导要点：这个字是.上下结构草字头要写得扁宽盖住下面的部分,

最后一点不能漏。

③学生练写3个。

④展示点评。

⑤对照要求再写一个。

⑥学生独立书写“英”提示撇、捺要写舒展。

3.解疑惑谈印象。

（1）巧引导找联系。

引导：蒲公英和金色的草地有什么联系吗？

课件出示：

当蒲公英盛开的时候这片草地就变成金色的了。

①语感训练：谁能读出它们之间的联系？

②指