因材施教，分层赋能：高中化学分层教学的深度实践与探索.docx

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2025-05-31 发布于上海
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因材施教，分层赋能：高中化学分层教学的深度实践与探索

一、引言

1.1研究背景

化学作为高中教育体系中的核心学科之一，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着至关重要的作用。然而，当前高中化学教学现状却面临着诸多挑战。

传统的高中化学教学模式往往采用“一刀切”的方式，教师按照统一的教学进度、教学方法和评价标准进行授课。这种模式追求整齐划一的平均发展，却忽略了学生作为个体的差异性。在实际教学中，学生的学习能力、知识基础、兴趣爱好以及学习风格等方面都存在着显著的差异。比如在知识基础方面，有的学生在初中阶段就对化学产生了浓厚的兴趣，积极参加各种化学兴趣小组或课外辅导，积累了丰富的化学知