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新老教师结对传帮带工作方案

一、背景

近些年来，教育部门在着力推进教育改革的同时，也在积极推进教师专业化发展。教师队伍的建设和提升是教育改革的重要组成部分。新进教师对学校、对教育教学工作的情况理解不够深刻，教育教学经验不足，需要得到新老教师的帮助和支持。为满足新老教师之间交流和共享的需求，学校制订了新老教师结对传帮带工作方案。

二、目的和意义

（一）目的

1.充分利用新老教师的优势，相互传授教育教学理论知识、教学方法、经验等，提升新老教师的教育教学水平。

2.加强新老教师之间的交流，促进相互了解，建立良好的师德师风。

3.减少新老教师在教育教学工作中的不适应，让新进教师快速适应新环境。

4.在新、老教师之间建立一种多元化的教育教学经验分享平台，促进教师之间的共同进步。

（二）意义

1.增强新老教师对教育教学的了解和认识，实现新老教师间和师生间的和谐相处。

2.提高教育教学质量和效率，为学校创造出更高效的教育环境。

3.丰富教师教学的驾驭能力，发挥新老教师的优势，培养更优秀的教师队伍，推动学校教育教学工作不断发展。

三、结对方法

（一）根据学科方向和年级段，依据新老教师的兴趣爱好、教学特长和教育教学需求，从长远考虑，结对关系要具有可持续性，建议每班级分配一对新老教师，新老教师之间相互交流讨论、相互学习。

（二）定期组织结对教师见面交流，每学期至少一次，其中可包含专业知识、教育教学经验的交流和探讨、教材教法的分享、教学总结的汇报等内容。

（三）录制和收集新老教师的教育教学经验，学校推广成果更好的经验和做法，以提高学校的整体教育教学质量。

（四）在日常教学中，老教师可对新教师的教学进行指导、评估，提倡新老教师相互观摩课堂，互动互评，共同进步。

四、实施保障

（一）学校定期组织结对教师见面交流，并对新老教师进行督导，监督新老教师指导与交流的有效开展，确保新老教师能够做到相互尊重、相互信任、相互支持、共同进步。

（二）给新老教师更多领导性和专业性的培训机会，让他们在教育教学工作中不断进步。

（三）设立展示新老教师合作成果的荣誉墙，为新老教师搭建交流互动的平台，激发新老教师的互动热情。

（四）在学校评优评先评选中给予新老教师支持，并组织新老教师展示教育教学实践成果。

五、评估和总结

（一）定期收集新老教师的评价，对结对之前及结对期间的更改、发展和效果进行调查和评估，并对结对关系进行修正和调整。

（二）学校通过建立新老教师的集体，定期组织新老教师开会，汇报和分享学习心得，促进新老教师之间的共同提升，为学校教育教学的改革提供积极组织和实践的基础。

（三）学校应该建立专门机构，负责管理、监督、指导和带领新老教师结对传帮带工作的实施，提高工作的科学性和有效性。

（四）学校应该及时总结、评估新老教师结对传帮带工作的成效和不足之处，并对新老教师结对传帮带工作的教学内容、方法、形式和流程进行优化和改进，为学校的教育教学改革提供有效支持。