花城版六年级下册音乐第1课歌曲《拉起手》课件.pptxVIP

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目录CONTENTS01歌曲《拉起手》介绍06作业布置02教学目标03教学内容04教学方法05课堂活动

歌曲《拉起手》介绍章节副标题01

歌曲背景《拉起手》由著名音乐人创作，旨在传递团结友爱的精神，鼓励人们携手共进。创作缘由《拉起手》因其朗朗上口的旋律和积极向上的歌词，在校园中广为流传，影响了一代人。流行与影响该歌曲首次在某大型音乐会上亮相，迅速受到广泛欢迎，成为经典曲目。首次发布随着时间的推移，《拉起手》被不同艺术家翻唱，出现了多种风格的版本，丰富了其艺术形式。版本演歌曲风格《拉起手》以民谣风格呈现，旋律简单易学，节奏明快，适合儿童演唱。民谣风格歌曲中融入了活泼的节奏元素，使得整首歌充满活力，易于调动听众情绪。活泼的节奏这首歌曲鼓励集体合唱，通过和谐的声部交织，传达团结友爱的主题。和谐的合唱

歌词内容《拉起手》是一首倡导团结友爱、和谐共处的歌曲，歌词传递积极向上的信息。歌曲主题01歌曲采用重复的副歌和变化的主歌结构，易于记忆，便于学生学习和传唱。歌词结构02歌词中使用了“手拉手”等象征团结的元素，形象地表达了人与人之间的紧密联系。歌词中的象征元素03通过歌词传达的正面信息，旨在教育学生学会合作与分享，培养良好的社会交往能力。歌词的教育意义04

教学目标章节副标题02

知识与技能目标通过练习《拉起手》等歌曲，学生能够准确把握并表现音乐的节奏和节拍。提高音乐节奏感学生能够识别并理解乐谱中的基本符号，如音符、休止符和拍号。掌握基本乐理知识

过程与方法目标通过《拉起手》的节奏练习，学生能够掌握基本的音乐节奏，提高音乐感知能力。培养音乐节奏感通过小组合作演奏《拉起手》，学生学会协调配合，增强团队合作意识。学习合作演奏技巧通过学习《拉起手》的旋律和歌词，学生能够理解并表达歌曲的情感，提升音乐表现力。提升音乐表现力

情感态度与价值观目标《拉起手》以民谣风格呈现，旋律简单易学，节奏明快，适合集体合唱。民谣风格0102歌曲中运用了丰富的和声技巧，营造出和谐统一的音乐效果，增强歌曲的表现力。和谐的和声03《拉起手》的节奏轻快，富有动感，能够激发学生们的活力和参与感。轻快的节奏

教学内容章节副标题03

歌曲旋律学习学生能够理解并掌握音符、节拍等基本乐理知识，为学习歌曲打下基础。掌握基本乐理知识通过练习《拉起手》等歌曲，学生能够提高对音乐节奏的感知和把握能力。提高音乐节奏感

歌词理解与表达通过拍手、踏脚等互动活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏，增强音乐节奏感。培养节奏感通过小组合作演唱《拉起手》，让学生学会倾听他人，协调一致，共同完成音乐表演。提升合作能力鼓励学生在理解歌曲的基础上，尝试创作简单的舞蹈动作或即兴伴奏，展现个性和创造力。激发创造力

音乐节奏练习《拉起手》由著名音乐人创作，旨在传递团结友爱的精神，鼓励人们携手共进。创作缘由01该歌曲首次在某大型音乐会上亮相，以其朗朗上口的旋律和积极向上的歌词受到广泛欢迎。首次发布02《拉起手》迅速在校园中流行开来，成为学生间传唱的热门歌曲，影响了一代人的童年记忆。流行与影响03除了原版，该歌曲还被不同艺术家改编成多种版本，如儿童合唱版、民族风格版等，丰富了其表现形式。后续版本04

和声与合唱技巧《拉起手》是一首倡导团结友爱、和谐共处的歌曲，歌词传递积极向上的信息。01歌曲采用重复的副歌和变化的主歌结构，易于记忆，便于学生学习和传唱。02歌词中使用了“手拉手”等象征团结的词汇，形象地表达了人与人之间的紧密联系。03通过歌词传达的正面信息，教育学生在日常生活中学会合作与分享，培养良好的社会行为。04歌曲主题歌词结构歌词中的象征歌词的教育意义

教学方法章节副标题04

启发式教学学生能够理解并掌握音符、节拍、节奏等基本乐理概念，为学习音乐打下基础。掌握基本乐理知识01通过学习《拉起手》等歌曲，学生能够运用正确的呼吸和发声技巧，提升音乐表现力。提高音乐表现力02

合作学习法轻快的节奏民谣风格0103《拉起手》的节奏轻快，富有动感，能够激发学生们的活力和参与感。《拉起手》以民谣风格呈现，旋律简单易学，节奏明快，适合儿童演唱。02歌曲中运用了丰富的和声技巧，营造出和谐的听觉效果，增强了歌曲的表现力。和谐的和声

情境教学法鼓励学生在理解歌曲的基础上，尝试创作简单的舞蹈动作或即兴伴奏，培养创新思维。通过小组合作演唱《拉起手》，让学生学会倾听他人，协调一致，共同完成音乐表演。通过拍手、踏脚等互动活动，让学生感受并掌握歌曲的节奏，增强音乐节奏感。培养节奏感提高合作能力激发创造力

课堂活动章节副标题05

分组练习创作缘由《拉起手》由著名音乐人创作，旨在传递团结友爱的信息，鼓励人们携手共进。版本演变随着时间的推移，《拉起手》被不同艺术家重新演绎