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近十年我国高等教育评价的理论进展与实践探索

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1高等教育评价的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2近十年高等教育改革与发展态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外高等教育评价研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内高等教育评价研究历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究框架的构建与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、近十年我国高等教育评价的理论创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1评价理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1从“工具理性”到“价值理性”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2从“外部评价”到“多元参与”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3从“结果导向”到“过程关怀”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1评价指标体系的多元化构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2评价标准体系的精细化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3评价方法的创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3评价理论的本土化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1中国特色社会主义高等教育理论的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2传统文化与西方评价理论的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.3形成具有中国特色的评价理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、近十年我国高等教育评价的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1政府宏观评价的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1高等教育评估制度的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2专项评估项目的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3区域高等教育评价的推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2高校内部评价的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1绩效评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2教学质量评价的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3科研评价的多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3社会第三方评价的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1民办机构参与评价的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3.2学术评价的社会化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.3评价结果的社会应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

四、我国高等教育评价面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1理论层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．