校招需求分析面试题目及答案.docVIP

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校招需求分析面试题目及答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)

1.在需求分析中,以下哪个不是主要的参与者?

A.用户

B.开发者

C.测试者

D.项目经理

答案:C

2.需求分析的目的不包括?

A.明确系统必须做什么

B.确定系统的性能要求

C.编写代码

D.了解用户需求

答案:C

3.以下哪种需求描述方式更利于理解?

A.模糊的表述

B.具体的实例

C.专业术语堆砌

D.非常抽象的描述

答案:B

4.需求变更管理主要是为了?

A.阻止需求变更

B.随意接受需求变更

C.有序地处理需求变更

D.增加开发成本

答案:C

5.需求分析阶段的输出成果通常不包括?

A.需求规格说明书

B.数据字典

C.程序代码

D.用例图

答案:C

6.对于用户提出的不合理需求,应该?

A.直接拒绝

B.不做回应

C.引导用户修改需求

D.强行按需求开发

答案:C

7.以下哪个工具不常用于需求分析?

A.问卷调查

B.代码编译器

C.访谈

D.原型法

答案:B

8.需求分析中的功能需求主要描述?

A.系统的外观

B.系统做什么事情

C.系统的运行环境

D.系统的维护方式

答案:B

9.在需求优先级确定中,以下哪个因素最重要?

A.开发难度

B.用户需求的紧迫性

C.技术的先进性

D.开发者的喜好

答案:B

10.需求分析中,用户需求的收集来源不包括?

A.直接与用户交流

B.市场调研报告

C.开发者的想象

D.已有的类似系统

答案:C

二、多项选择题(每题2分,共10题)

1.需求分析过程中,需要考虑的非功能需求有?

A.性能需求

B.安全需求

C.可维护性需求

D.易用性需求

答案:ABCD

2.有效的需求规格说明书应具备哪些特点?

A.准确性

B.完整性

C.一致性

D.可验证性

答案:ABCD

3.以下哪些是需求分析的常见方法?

A.面向对象分析

B.结构化分析

C.敏捷需求分析

D.数据驱动分析

答案:ABCD

4.在需求收集阶段,可以通过哪些方式获取用户需求?

A.用户访谈

B.焦点小组

C.观察用户操作

D.收集用户文档

答案:ABCD

5.需求变更的原因可能有?

A.业务需求变化

B.技术限制变化

C.用户对系统理解加深

D.项目范围扩大

答案:ABCD

6.需求分析中,数据需求包括?

A.数据的来源

B.数据的格式

C.数据的存储方式

D.数据的处理流程

答案:ABCD

7.以下哪些人员可能参与需求分析工作?

A.系统分析师

B.业务分析师

C.用户代表

D.项目经理

答案:ABCD

8.需求分析的主要任务包括?

A.确定系统边界

B.建立需求模型

C.进行需求验证

D.制定需求优先级

答案:ABCD

9.需求验证的方法有?

A.评审

B.测试

C.模拟

D.与用户确认

答案:ABCD

10.在需求分析时,需要关注的用户类型有?

A.最终用户

B.管理人员

C.技术支持人员

D.采购人员

答案:ABCD

三、判断题(每题2分,共10题)

1.需求分析只需要关注功能需求。(错误)

2.需求规格说明书一旦确定就不能再修改。(错误)

3.需求分析是软件开发的第一步。(正确)

4.所有用户需求都必须满足,不能拒绝。(错误)

5.需求分析过程不需要用户参与。(错误)

6.性能需求属于非功能需求。(正确)

7.用例图是需求分析的一种工具。(正确)

8.需求变更越少越好。(正确)

9.需求分析的重点是确定系统如何实现。(错误)

10.数据字典主要用于描述数据的结构。(正确)

四、简答题(每题5分,共4题)

1.简述需求分析的基本步骤。

答案:需求分析基本步骤包括需求获取(通过访谈、问卷等方式收集用户需求)、需求建模(建立功能、数据等模型)、需求规格说明(编写文档明确需求)、需求验证(检查需求的正确性和完整性)。

2.如何处理需求变更?

答案:首先评估变更影响,包括对成本、进度、质量的影响。然后与相关方沟通,如用户、开发团队等。若变更合理且可行,更新需求文档并调整项目计划。

3.什么是非功能需求?举几个例子。

答案:非功能需求是对系统除功能之外特性的要求。如性能需求(响应时间)、安全需求(用户认证)、可维护性需求(易于修改代码)等。

4.需求分析中用户需求和系统需求有什么区别?

答案:用户需求是用户期望系统做什么,比较抽象。系统需求是从技术角度对用户需求细化、转化后的需求,更具体明确,用于开发系统。

五、讨论题(每题5分,共4题)

1.在需求分析中,如何确保需求的完整性?

答案:与不同用户充分沟通,包括不同角色、层级

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