实习老师报告.doc

实习汇报总结

9日份,我在本县南街小学开始教师实习的生涯。一年的实习,我受益匪浅。在实习过程中，我对于小学中的平常教学和平常工作状况有了一种大体理解。尽管自己也当了二十数年学生，而小课时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相似，而视角更是变得迥然不一样了，因此感受也与以往有着天壤之别。实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——毛老师。在她的指导下，我很快认识了我的实习班级一年级（3）班，认识了52个聪颖、天真的孩子，他们充斥了活力，充斥了生机，一张张稚气的小脸庞予以人一种充斥但愿的感动。很简短甚至有些仓促的自我简介，也让他们认识我这位新来的实习老师。

实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩她的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上怎样观测学生,怎样针对不一样的状况作出合适的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是在引导式教育,用她的话说就是一节课能让所有的学生都能学到东西,这堂课就算成功了。至于怎样吸引学生注意力,重要就是教师点拨法,即设问析疑；然也要课堂充斥童趣即增长趣味性。教师首先联络实际，让学生联想,然后引导学生回答问题，最终将自己涉身其中。通过这种设问、解答，当的讨论,再结合教学视频进行理解。在教学过程中，结合小学生自身特点重要是读，联络口语。

下面我从如下三方面对我的实习进行总结:

一、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是平常老师学习、提高的措施之一。作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实否则，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为未来的上课做好充足的准备。一星期里，我全面熟悉小学一年级的语文教材，认真听好毛老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心讨教，深入理解课堂教学的规定和教学过程。学习怎样备课、备学生，怎样更好地将素质教育的理论与贯彻考纲考点的规定相结合。不停地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

有关听课，目前我认为有如下几种方面的问题要注意：一、听课前先理解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听;二、每一位老师均有自己的讲课风格，要善于捕捉他们的亮点;三、课后争取与讲课老师探讨本堂课的上课思绪。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，尚有数学、体育、品德、音乐。不一样的科目教学措施各有侧重，但还是有借鉴之处。能到达取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过一年级三位语文老师的课，她们的课各有特色，其中两位老师的课给我留下了深刻的印象。

第一位老师是一班郭老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别环节目，根据本班学生实际状况有重有轻的进行讲课。当节课是拼音复习（一）她把重点放在系统梳理知识，领着学生在绘画的过程中复习拼音。郭老师还课尾针对学生平常易出错的地方进行总结。

第二位老师是二班海老师，她上课时声情并茂，感情充沛，将个故事有始有终地贯穿课堂，并且指导学生回答问题，教学生把话都说全，通过比赛的形式调动了课堂气氛活跃。她另一突出之处在于，她不会统一问题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充足尊重学生的个性解读。

2．备课

讲课对于一新教师及其重要。李老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到怎样根据把握好教学大纲的规定，教材特点。怎样抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本规定，怎样确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的详细状况。初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充足的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据毛老师的规定，细心揣摩教材、详细写教案，每同样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到毛老师那里进行初审。在审查时毛老师规定我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。

3.上课

怎样才能上好一堂课?有关这一种话题，人们已讨论过无多次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。

尽量熟悉内容，尽量脱稿。上课时总抓着书本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点诸多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。

内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应当有一种过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会