二年级下学期家长会 .pptVIP

二年级家长会;家长会流程;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;大家有疑问的，可以询问和交流;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;第一部分核心精神文化解读;

第二部分期待教育之花开放;前苏联教育家苏霍姆林斯基：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。;

1.不找孩子的差距，找找咱们做家长的差距。

2.我们想要好孩子，孩子更想要好家长。

3.学习问题绝对不是推卸到老师身上就能解决的，他们需要我们为人父母亲自参与到他们的学习与教育之中。;1.班级现象引发的几点思考。

2.透过成绩看问题。

3.关注孩子的思想教育。

4.语文作业的布置情况。

5.课外阅读的重要性。

;一、班级现象引发的思考：

1.家庭的矛盾会让孩子们很烦恼（父母争吵）

——我们要努力为孩子创设和谐的家庭氛围；

2.孩子们长大了，学会体谅、感恩、宽容

——我们向孩子传达了爱，孩子也会回报爱；

3.生活能力、处事能力的培养，也是我们的当务之急（整理收拾、解决问题）

——学会生活才能让孩子们自立。

4.家长对孩子的两极分化的态度导致学生学习状态、学习成绩的两极分化（作业）

;1.上课状态的好坏影响成绩的高低;2.习惯产生差距;3.作业质量值得重视;4.家庭教育缺失;正确看待学生的分数;三、重视孩子的思想教育

重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子们合格的家长，有益的朋友。

其实孩子就在我们身边成长十几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。

对孩子进行哪些教育呢？;★感恩教育——最好的道德教育

孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。;四、语文作业的布置情况;四、语文作业的布置情况;五、课外阅读的重要性;只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。

新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。

其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。中年级是40万字，高年级是100万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。;不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？

而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！（吟诵结合）

背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。;需要注意的是：

⑴要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。

⑵不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。;三、心与心相连筑成桥

1.培养一个心理健康的孩子

2.关于孩子磨蹭的问题探讨;专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。

;培养一个心理健康的孩子;6.不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。

7.不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心