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新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.—呼一吸算（??）呼吸。

A.两次?????B.一次?????C.不确定

2.小车的拉力越大，小车运动的越（??）。

A.快??????B.慢

3.（??）不是我们的呼吸器官。

A.支气管?????B.肺?????C.心脏

4.下列物体的运动属于反冲运动的是（??）。

A.踢足球????B.火车前进????C.喷气式飞机

5.下列物体不是靠反冲力前进的是（??）。

A.????B.??C.

6.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

二.填空题(共6题，共30分)

1.声音的高低可以用（???）来描述。

2.尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）﹔尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）。

3.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（???），（???）和（???）。

4.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

5.我们可以从（???）、小车制作、（???）、展示讲解和（???）这些方面来评估设计制作的小车。

6.声音的传播方向是向着（???）的。

三.判断题(共6题，共12分)

1.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

2.呼吸时，与呼吸有关的器官有肺、气管、胃等。（??）

3.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生改变。（??）

4.吸烟可以锻炼肺活量，因此吸烟有益身体健康。（??）

5.静止的物体也会受到摩擦力的作用。（??）

6.小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共3题，共15分)

1.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.综合题(共4题，共33分)

1.看图在括号里填序号，再连线题

小肠（??）??食物运输的通道

口腔（??）??吸收食物残渣中的残余水分

大肠（??）?把食物进一步变成食糜

胃（??）??把食物嚼碎

食道（??）??促进消化、吸收营养物质

2.填写表格并回答问题。

分析以上表格的数据你得出什么结论（???）。

3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。

1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。

2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。

3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（???）声音越（???）尺长越长，振动得越（???）声音越（???）。

4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（???），短铝片发出的声音（???）。

4.呼吸与身体内部哪些器官密切相关，请在括号中打“√”。

鼻腔（??）

肺（??）

胃（??）

气管（??）

膈肌（??）

支气管（??）

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

6.B

二.填空题

1.音高

2.越长；越低；越短；越高

3.胃；小肠；大肠

4.鼓皮；空气；声带

5.小车设计；团队分工合作；小车功能

6.振动方向

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声

六.简答题

1.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。

2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。

七.综合题

1.如下：

2.21%；78%；4%；2%；人的呼吸实际上是在气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

3.高；较高；较低；低

快；高；慢；低；低；高

4.鼻腔（√）肺（√）胃（?）气管（√）膈肌（√）支气管（√）