花的学校（课时练）三年级语文上册部编版（含答案）.docx

2花的学校分层作业

一、基础巩固

1．读句子，根据拼读提示，将字词写在田字格里。

雨一来，花的学校fànɡjià了。花孩子们冲了出来，他们yánɡ起shuānɡbì，互相问好，在绿草地上tiàowǔ、kuánɡhuān。这时候，他们nénɡɡòu尽情游戏，不用担心被fá站墙角了。

2．比一比，组词语。

猜()??????????荒()????????笛()

晴()??????????谎()????????由()

3．写出下列词语的近义词。

照例——()???????详细——()???????

清楚——()???????认真——()

4．在括号里填上恰当的表示动作的词。

()起双臂()着口笛()着大手

5．按要求，填一填。

（1）“所”字用部首查字法应先查______部，再查______画。用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节_________

（2）“扬起双臂”中“扬”的意思是______

A．在空中飘动?????????????????B．传播出去

C．高举；往上升????????????????D．往上撒

6．读有新鲜感的句子，按要求完成练习。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

从句中“_______”“_________”两个词语可以看出，作者把_______当作人来写。用这种修辞手法补全句子：下雨啦！一颗颗小雨点儿___________________。

（2）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。

①句中“____________”写出了花的数量多，“_______”写出了花出现的速度很快。

②从“跑出来”“跳舞”“狂欢”可以体会到花()的心情。

A．兴奋???????B．愤怒???C．害怕???D．忧愁

③想象花“在绿草地上跳舞、狂欢”的情景：他们会做出什么动作？发出什么声音？写一写。

_____________________________________________________________________

7．关注句子加点的部分，根据提示完成后面的小题。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

从加点的部分可知，两句话都运用了__________________的修辞手法，请用相同的修辞手法写一句话。

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8．照样子，写一写

雨一来，他们便放假了。

风一吹，他们__________________________________________________________

蝴蝶一来，他们_______________________________________________________

9．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）本文的作者是泰戈尔，法国诗人、哲学家。()

（2）本文选自泰戈尔的散文诗集《飞鸟集》，他的诗集还有《新月集》《园丁集》。()

（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子们对母亲的依恋。()

二、能力提升

花的学校（节选）

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

10．选文中，“________________”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。

11．画线句子中的“一……便……”句式突出了________________给花朵们带来的变化。

12．用“▲”标出选文中表示颜色的词语。

13．选文中的“他们”指的是()，作者说“他们”的家在()

A．花孩子?????B．地上?????C．妈妈?????D．天上

14．“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。

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