四年级下册语文第7单元习作《我的“自画像”》写作指导+优秀范文.docVIP

四下语文第7单元习作《我的“自画像”》写作指导+优秀范文

教材原文

一、审题：

“审题”就是要看材料里对习作做了哪些要求，明确了写作要求，才不会出现“下笔千言，离题万里”的情况。

怎样审题？我们需要仔细阅读课本中习作资料，圈画关键词。所谓的关键词，就是那些提示我们写作体裁、写作目的，写作内容、写作结构、写作手法等的词语。

通过阅读材料，我们圈画出的关键词有：“以我的‘自画像’”为题，“向班主任介绍自己”“外貌有什么特点”，“主要性格特点是什么”，“最大的爱好和特长”“用事例来说明”。

通过以上关键词，我们可以明确该习作要求：

作文体裁——写人作文；

作文目的——像新班主任介绍自己；

作文标题——我的“自画像”

作文内容——自己的外貌特点、性格特点、特长爱好等等；

作文结构——二到三个特点分别对应说明事例，即：

外貌特点：抓住最有特色的来写

性格特点：先点明特点，再写具体事情证明

爱好特长先写爱好或特长是什么，再写具体事情证明

其他方面（比如缺点等）：先写缺点是什么，再写具体事情证明。

我的“自画像”想要写出来很容易，但想要写出彩不太容易。这篇习作不是普通的自我介绍，它是有一个情境在里面的，让你向新来的班主任介绍自己，以便让他更好的了解你。咱们要做的就是让老师通过你的描写一眼就能认出你，一下子就能记住你。

二、写作思路及方法

1、开头：

（1）名字含义式开头：

例：老师好，我叫王睿阳，妈妈希望我做一个聪明睿智、开朗阳光的人。

（2）开门见山，直接点明主题“自画像”：

例：亲爱的老师，您好！很开心您能当我们的班主任，现在让我来给您描绘一幅我的“自画像”吧。

（3）悬念式开头

例：瞧，镜子里出现了小男孩：只见他留着一个利落的小平头，乌黑的短发又粗又硬，倔强地挺立着。脸颊旁边露出两只元宝似的大耳朵。一双炯炯有神的眼睛透着对生活的热爱，笑起来的时候，眼睛会眯成弯弯的月牙。这个阳光可爱的男孩，就是我。

2、中间：

中间要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,让读者感受到你的特别之处。如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。

下面是老师总结的三个写作小妙招，供大家学习。

方法一，选取典型外貌特征来描写

例：我有一头乌黑亮丽的长发，平时喜欢扎成高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满了朝气和活力。眼睛虽然不大，但特别有神采，亮晶晶的仿佛里面藏着小星星。笑起来的时候，嘴角处会现出两个浅浅的小酒窝，给人一种甜美的感觉，这可是我最独特的标志。

例：在镜子前一站，一个阳光美丽的小女孩便映入眼帘。她身材高高瘦瘦，像一根细长的“竹竿”，经常站在队伍的最后一排。白皙的瓜子脸上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，犹如两颗黑宝石，散发着好奇的光芒。高挺的鼻梁下，是时常挂着自信笑容的嘴巴。这个阳光美丽的小女孩就是我啦！

例：瞧，镜子里出现了一个帅气的小男孩。只见他留着一个利落的小平头，乌黑的短发又粗又硬，倔强地挺立着。一双炯炯有神的眼睛透着对生活的热爱，笑起来的时候，眼睛会眯成弯弯的月牙。右侧的脸颊上有一颗黑痣，妈妈总说这是我脸上的小遗憾，可我觉得它挺可爱。

方法总结：

1、按照顺序写，先整体再局部，由上至下；

2、不需要从头写到尾，而是选取最具辨识度的外貌特点来写，建议写三处即可；

3、适当运用比喻和排比等修辞手法；

4、借用他人的评价突出特点。

方法二，描写性格和特长爱好的万能结构：中心句+证明事例写

例：我是个公认的“小书虫”。（中心句）每天一写完作业，我就会从书架上选出一本课外书沉浸在文字的奇妙世界里。哈利波特的神秘魔法，鲁滨逊的荒岛生活，丑小鸭的华丽蜕变……都让我深深着迷，忘记了周围的一切。（解释中心句）有一次周末下午，妈妈出门前叮嘱我帮忙焖米饭。我嘴上一口答应，眼睛却没从书本上移开。等太阳落山，肚子咕咕叫起来时，这才突然想起妈妈的嘱托。我急得一拍脑袋，赶紧跑到厨房，点开了电饭煲的焖饭按钮。哎，看来今天不能按时吃晚饭了！（具体事例）

例：画画可是我的拿手好戏。（中心句）无论是线条简洁的素描，还是色彩斑斓的水彩，我都手到擒来。我喜欢用画笔描绘出心中美好的世界，春天的樱花，夏天的海边，秋天的枫叶，还有冬天的雪人，都是我笔下的常客。每当看到一幅幅美丽的作品在自己笔下诞生，心中就充满了成就感。（具体事例）

例：我是典型的双子座性格。（中心句）在好朋友面前，我是出了名的“小话痨”，和他们讨论周末游玩的好去处，分享心爱的动画片、吐槽必威体育精装版的网红零食……有时我又特别腼腆害羞，尤其是见到生人时秒变文静淑女，妈妈总批评我打招呼的声音就像蚊子哼哼。（具体事例）

你还可以大胆的向老师