教师招聘之《幼儿教师招聘》题库（得分题）打印及参考答案详解【名师推荐】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库（得分题）打印

第一部分单选题(30题)

1、在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的()。

A.敏感

B.表现

C.理解

D.创造

【答案】：A

【解析】本题主要考查在音乐欣赏中教师选择好的音乐作品对幼儿发展的作用。选项A：幼儿在早期接触优质的音乐作品，能够逐渐培养起对音乐的敏感。这种敏感可以让幼儿更敏锐地感知音乐的节奏、旋律、音色等要素，是幼儿音乐感知和发展的重要基础，教师选择好的音乐作品有利于幼儿尽早发展对音乐的敏感，该选项正确。选项B：音乐表现强调的是幼儿通过歌唱、舞蹈、演奏等方式将自己对音乐的理解和感受展现出来。虽然好的音乐作品可能在一定程度上促进幼儿的音乐表现，但题干强调的是“开始发展”，而表现能力的培养并非是接触好的音乐作品后最先发展的，故该选项错误。选项C：音乐理解是指幼儿对音乐所表达的情感、意境、主题等有一定的认知和体会。理解音乐需要一定的生活经验和知识储备以及对音乐的进一步感知，相较于敏感，它是一个更深入和长期的过程，并非接触好的音乐作品后马上就能发展的，所以该选项错误。选项D：音乐创造是幼儿在对音乐有了一定理解和感知的基础上，运用音乐元素进行创新的能力。创造能力的培养需要幼儿有丰富的音乐感知和理解作为支撑，不是早期接触好的音乐作品就能立刻发展的，因此该选项错误。综上，答案选A。

2、婴幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()。

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁

【答案】：B

【解析】本题考查婴幼儿掌握性别角色知识的年龄阶段。婴幼儿性别角色发展是其心理发展的一个重要方面，性别角色知识的掌握有其特定的发展阶段。在2-3岁这个阶段，婴幼儿开始能够知道自己的性别，并初步掌握一些性别角色的基本知识。而1-2岁的婴幼儿在认知发展上尚未达到能明确知晓自己性别并掌握性别角色知识的程度；3-4岁和4-5岁阶段，孩子的性别角色认知进一步发展，但本题问的是“初步掌握”的时间，2-3岁更为符合。所以答案选B。

3、“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”。该典型表现所属的年龄段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同年龄段儿童表达情绪方式的典型表现。在儿童的成长过程中，不同年龄段会展现出不同的情绪表达特点。2-3岁儿童正处于情绪发展的初步阶段，情绪表达往往比较直接、冲动，难以做到适度表达情绪和控制不乱发脾气；3-4岁儿童虽然情绪控制能力有所发展，但整体上仍然较难很好地把握情绪表达的适度性，还是容易出现乱发脾气等情况；4-5岁儿童的情绪调节能力进一步提升，但在遇到一些情况时，可能还是会较难克制自己的情绪冲动；而5-6岁儿童随着认知和心理的发展，在情绪表达上会更加成熟，能够比较适度地表达情绪，并且在一定程度上控制自己，做到不乱发脾气。所以“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”这一典型表现所属的年龄段是5-6岁，答案选D。

4、在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

A.幼儿园教育目标

B.近期目标

C.中期目标

D.活动目标

【答案】：C

【解析】本题主要考查幼儿园教育目标体系的不同层次目标的定义。对各选项的分析A选项幼儿园教育目标：幼儿园教育目标是幼儿园对幼儿进行保育和教育所要达到的预期结果，是幼儿园教育工作的总体方向，具有宏观性和概括性，并非针对小、中、大各年龄班的具体目标，所以A选项不符合题意。B选项近期目标：近期目标通常是指在较短时间内（如一周、一个月等）要达到的教育目标，它更为具体和具有针对性，是对中期目标的进一步细化，但不是各年龄班的教育目标，所以B选项不符合题意。C选项中期目标：中期目标是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标，它是根据幼儿园教育目标，结合不同年龄阶段幼儿的身心发展特点制定的，承上启下，既体现了教育目标的总体要求，又具有一定的年龄阶段特征，故C选项正确。D选项活动目标：活动目标是某次教育活动要达到的目标，是最具体的目标，针对的是具体的活动内容和幼儿在该活动中的表现和发展，而不是各年龄班的教育目标，所以D选项不符合题意。综上，答案选C。

5、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害()。

A.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

B.应由小亮的监护人承担事故全部责任

C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

【答案】：A

【解析】本题可依据相关法律规定，对各选项进行逐一分析。A选项：《中华人民共和国民法典》规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。本题中